第21章 媽媽的佳餚

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蔣卓不適應這個老師，想換老師最終又沒有成功，這讓管冰深感憂慮。她明白，對於學生而言，一個合適的老師對其學習成長有著至關重要的作用。他明白這個事情將給孩子帶來了不小的困擾，更擔心蔣卓因為不適應老師而影響學習熱情和成績。 可是她又有什麼辦法來解決這個問題呢？於是她只能一次次的給蔣卓送好吃的，在家裡做上各種蔣卓平時愛吃的，開著車帶著女兒就一次次的給蔣卓送到機構裡。 做媽媽的天生有一種保護孩子的本能。當孩子遇到困難或受傷時，媽媽們總是第一時間出現，用溫暖的手和關懷的心來安慰孩子。除了給予溫暖的擁抱和溫柔的話語，媽媽們還會用她們的廚藝來“治療”孩子的心靈。一盤盤色香味俱佳的美食，不僅僅是食物，更是媽媽的愛和鼓勵。每一口都充滿了媽媽的祝福，希望孩子能從中汲取力量，重新振作。在媽媽的陪伴下，有足夠的勇氣去面對學習生活的挑戰。這就是母愛的力量，它讓孩子明白，無論何時何地，媽媽都是孩子最堅強的依靠和最溫暖的港灣。 關小舟一次在電話裡就和媽媽談起了蔣卓換老師被老師拒絕的事情。 關小舟一次在給安靜打電話的時候就和媽媽談起了蔣卓的事情，“媽，你知道嗎？蔣卓不適應新的主項老師，他想換老師，但是他媽媽和班主任都不讓他換。” 因為關小舟和蔣卓是特別好的朋友，安靜也聽關係說過蔣卓不適應新老師的事情，於是就很心疼的說：“蔣卓要換老師那就讓他換吧，集訓的時間裡，每一天都非常重要的，換了老師，他找到感覺了才能夠集訓的好啊！” “但是他媽媽和班主任都不讓換。都說這個老師很好啊，也很厲害啊，還是義大利留學回來的呢？”關小舟說完又補充說：“蔣卓現在心情很不好，他真的很不適應那個老師。他其實一直都希望和那個我們去試課的時候的伍老師學習，但是伍老師的學生已經招滿了。” “伍老師招滿了那也可以換成一個別的老師嘛，蔣卓要換老師那就換一個唄！” “但是他的班主任和他媽媽都不願意讓他換。”關小舟深深地嘆了口氣，感慨道：“真希望蔣卓能夠早日適應新老師，重新找回學習的熱情。畢竟，時間不等人啊，集訓就只有 半年的時間，一轉眼就過去了。” “媽媽也認為，蔣卓既然提出了換老師就尊重蔣卓的意見，讓他換一個就好了。”安靜說：“這樣吧，媽媽明天和阿姨聊聊，要不然就讓他給蔣卓換一個老師，你不要太擔心蔣卓啊！好好學習。” 安靜又何嘗不為小舟擔心呢？關小舟自從到了集訓機構，從來沒有把自己上主項課的錄音音訊他送給安靜聽一聽。安靜就知道，關小舟在機構裡唱的一定不是很理想，如果他唱得很好的話，他會主動傳送給媽媽聽的。 “嗯，那你跟阿姨聊聊，最好蔣卓願意換老師就給蔣卓換一個吧。” “好！媽媽明天就和阿姨說。你好好學習啊，你在學習上有什麼事情也要和媽媽說啊。” “好，那我掛了啊，我去洗漱一下，就睡覺了，現在已經11:30了。”關小舟說完掛了電話。 但是安靜放下電話卻再也睡不著了。她望著天花板，心中就想著自己該怎樣詢問一下關小舟的學習情況，安靜已經知道了孩子一定是唱的不好，但是究竟不好到什麼程度呢她不知道，是什麼原因又唱不好了呢？又都存在什麼問題呢？她想直接的問問關小舟，又覺得不妥，她知道孩子一定也在想辦法解決自己的問題，如果孩子自己解決不了，需要她幫助的時候，孩子會和自己說的。 安靜想完了關小舟的事情又想了蔣卓的事情，其實安靜知道，蔣卓出現現在的情況就是因為心理落差，他在六中是多麼驕傲的存在啊，一進妙音機構就被給了當頭一棒，就和關小舟當時一進六中就給貼上了標籤，這不行，那不行是一樣的。蔣卓現在的情況是心理原因，與主項老師其實是沒有關係的。但是他要換一個挑學生的老師就給他換一個，讓孩子有一個心理平衡，也許就好了。真不知道蔣卓媽