第27章 小舟深夜來電

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

關小舟上鋼琴了，上了一個多月，連手丫子都掰不開，更別說彈什麼曲目了。鋼琴老師一邊給關小舟上著課，一邊說不行，鋼琴就沒有這麼速成的。但是錢越老師一直都不放棄，說這個老師如果不行，那就再給小舟換一個老師。這讓安靜更加的焦慮起來，小舟本來不想上的，說集訓期間壓力太大了，能把主項課搞好就不錯了，鋼琴都要從小學的，都得是童子功的，但是錢越老師給安靜說過幾次之後，安靜就答應給關小舟上課了，哪個做家長的不是希望自己的孩子有更好的前途呢？但是當關小舟在鋼琴上又遇到了坎兒的時候，安靜就更加的擔心了，她害怕小舟承受不了這麼大的壓力，但是錢越始終不放棄，安靜也不好意思直接就把小舟的鋼琴給撤了，只是一直在鼓勵孩子再堅持堅持，錢越老師說以前有過成功的案例，別人能做到的事情，你也一定行。 本來安靜計劃，小舟去機構集訓的時候，自己就一心一意的出去處理劇本的事情了，但是沒有想到的是，嚴老師的一頓騷操作又讓小舟回到了從前的低迷憂鬱的狀態中，尤其小舟到了機構之後，遲遲沒有把他上主項課的錄音音訊發給媽媽聽一聽，安靜就更加的擔心起來。在機構的日子還不如在六中，因為在六中的時候，孩子每天都回家的，安靜天天的看到孩子，瞭解知道孩子的狀態，安靜的心中還有點底，可是到了機構之後，小舟要半個月才能夠回家一次，孩子在機構裡到底又遇到了什麼困難？該怎麼樣幫助孩子解決？孩子一直沒有和自己說他到底在機構裡遇到了什麼困難，自己該不該問一問，還是就這樣子等孩子和自己說呢？安靜的心整天都是懸著的。更加焦慮不安。 夜晚，安靜躺在柔軟的床上，卻無法入眠。窗外的月亮掛在天空，明亮而寂靜，耳邊傳來遠處蟋蟀的鳴叫聲，與近處空調的輕微嗡嗡聲交織在一起，形成了一種獨特的夜曲。這種聲音既讓人感到安心，又讓人有些煩躁。安靜翻了個身，試圖找到一個更舒適的姿勢，但身體的疲憊感似乎並沒有因此減輕。 深夜十二點，安靜剛剛有了一點睡意的時候，手機的微信資訊提示聲響起。安靜“騰——”的一下就從床上彈了起來，在這個時間段裡發資訊的一定是孩子！當然她也希望這個資訊是小舟發來的。 安靜爬了起來，抓過床頭櫃上的手機。開啟一看，果然是小舟發來的資訊：媽媽，我想換老師，您看看我這樣子和老師說，行不行？‘文老師，最近我想了很多關於我的聲樂學習的事，我知道我是個理解能力有限的孩子，沒能完成您對我的期望，我感到很愧疚。我深切的知道一位負責任的老師對我的責罵意味著什麼，責罵的是我的愚鈍，是您對我的期望。您是位非常非常非常優秀的聲樂老師不論是本身的實力還是教育水平都是不可置否的，竇曉娥和陳晨的進步我也知道。同時我也很焦急，為我的進步緩慢而焦急，所以我想了很久，我該透過什麼方式學習聲樂，在之前那節課上錢老師給我上課時，我感覺我能相對輕易的做到，您告訴我說這是因為都是男生聲音便於模仿，所以我最近幾天我想了很久，為了我的前途與您對我的期望，我想讓錢老師教我主項，費用方面的問題我也會跟我家長商量，您看如何？’” 安靜當場就懵了！ 換老師！ 這就意味著關小舟自集訓以來的兩個多月的主項課白上了，沒有效果。一定又是像在皮一格那裡一樣，他什麼都聽不進去，錢，白花了；時間，白搭了；什麼都沒有學到，還給孩子造成了更大的心理負擔。 安靜起身，喝了一口水，讓自己的心情平復一下。她知道，孩子這兩個月過的一定是特別煎熬的。她要裝作很輕鬆的樣子，不要給孩子雪上加霜，再增加壓力了。 安靜沉思了一會兒，回覆到：“你的措辭媽媽看了感覺還可以，老師會理解你的，她不會怪你的，不會生你氣的。我看了你的文字，感覺這個事情你已經考慮了很久，媽媽尊重你的決定，你覺得這個老師不行的話，那就換一個老師吧