第24章 時代變了，不興指腹為婚了【一改】

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

溫以徹內心忐忑看向柏鳶，既希望她能說點什麼，又擔心她不滿意自己剛才的表現。

但想到剛才自己彈琴時，對方專注而熱烈的視線，溫以徹又覺得妹妹應該是喜歡的。

他摩挲了一下有些泛紅的指尖，眸光中隱現些許期待的看著柏鳶。

柏鳶沒想那麼多，從溫以徹開始彈琴後，視線便緊追他於琴鍵上跳躍的手指。

將架起的手型和指關節的發力都收入眼底。

等溫以徹讓開位置，她按了按指尖，精準找到曲目前四個音符的位置，一個個試過去。

逐一感受不同力度下音符的強弱和音色的呈現，在不斷試錯中慢慢向溫以徹先前彈出的聲音靠攏。

但她到底是初學者，年紀小力氣不足，試了許久也只是相似，卻也足夠令人看出她在鋼琴方面的天賦和悟性。

音樂沒有捷徑，不能一蹴而就，需要從基礎開始練習，如搭房子般打好地基才能層層向上加蓋。

即便資質如溫以徹，也曾因夠不到琴鍵而經歷過試音開手這段充滿疼痛的難忘回憶，甚至是每天幾個小時枯燥乏味的音階練習。

有天賦者或許可以輕鬆入門，學習進度遠超常人，但如果想在無數天才中脫穎而出，在登上最高峰的途中同樣需要付出遠超常人能及的努力。

能登頂的人永遠都是在擁有無與倫比天賦的同時，還為之付出全部精力的人。

磕磕絆絆彈到第一個和絃的插入，柏鳶受手掌大小的限制沒能繼續下去。

但只是單純表現出的節奏感、絕對音感和背譜能力就已經證明她確實天資卓越。

就連溫以徹的父親——世界著名鋼琴家溫轍，在見慣了諸多天才，甚至將自己兒子也培養成其中佼佼者之後，也不免起了惜才之心，想要親自帶她打好鋼琴的基礎。

柏鳶興致平平地聽著，沒表現出不耐，也沒表現出因溫父一番話，而對鋼琴有多熱衷的態度。

她活動了一下手腕，在腦海中構建並回想著琴絃拉準時的手感。

抬眸看了眼已經合上的琴箱，又收回目光，眼眸平靜似水，不起波瀾。

對她而言，學什麼沒有區別。

如果不是柏奶奶忙前忙後，招呼人把鋼琴收拾出來，她或許不會主動觸碰琴鍵。

如果不是柏奶奶和姜芷幫她聯絡好了老師，又約定時間來試琴，她也不會點頭跟來。

現在溫父正興高采烈的給她安排課程，儼然已經把她看做自己的親傳弟子。

同樣，柏鳶也不會在這個時候臨時變卦，讓溫父下不來臺。

無所謂，反正都一樣。

如果真的感興趣，她也完全可以在之後多增添一門課程。

不必急於一時。

人又不是一生只能找一個老師，認了你做師傅，就不準再找其他的了。

返觀溫以徹，見父親已經開始規劃起柏鳶的課程安排，深棕色的眼眸因失落黯淡了些許。

正巧這時候，溫父言閉，看向她，詢問她的意見。

“小鳶，你覺得呢？”

柏鳶剛要接話，卻突然感覺腕上一沉，旋即側過頭，看向對方。

溫以徹心中思緒萬千，到底還是年紀尚小沉不住氣，輕輕握住柏鳶的手腕，待她側目後問道：

“柏鳶妹妹能學小提琴嗎？”

說著，他眼中閃過一絲堅定：“我想做妹妹的琴伴。”

柏鳶不明白什麼是琴伴，只是一言不發的盯著他看。

溫以徹好不容易端正的態度，又因被那雙平靜的眼眸注視而有些鬆懈，臉頰也微微泛紅。

“可、可以嗎？”

柏鳶大腦轉得飛快，透過從片語進行拆分