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幼兒?園?”
“有。”時序點頭,“但幼兒?園不提供住校服務,山裡路長,大部分家長做不到每天接送,所?以幼兒?園形同?虛設。”
他沒抬頭,洗好?一隻碗,自然而然遞給祝今夏。
“有空可以去一年級的教室看看,你會發現?幾乎沒人聽得懂你在說什?麼。”
“五年時間,除了每天一節語文課,其餘時間都不會使用漢語,又談何流利,談何感情?”
時序又拿起一隻碗,邊洗邊說:“祝今夏,你要有耐心。”
到這裡,她總算知道他為什?麼叫她來洗碗。
“你特?意把我叫來洗碗,就為了說這個?”祝今夏好?笑,“怎麼,你以為他們讀個課文都能把我讀破防?時校長也太小看我了。”
時序也笑:“我這不是怕您迎難而退嗎?”
“看不起誰呢?”祝今夏擦好?又一隻碗,放進盆子?的力?道稍微大了些,“二十歲的成年人我都能教,一屋子?的小雞崽子?還難不倒我。”
碗碰碗,擦出?清脆的聲音。
時序伸手一撈,把碗拿出?來仔細看看,好?在完好?無?缺。
“看給你摳的。”祝今夏把碗拿回?來,卻忽然想起另一件事情。“你是漢族吧?”
“是又怎麼?”時序沒跟上,“漢族就不能摳了?有誰規定只有少數民族能摳嗎?”
他眯起眼來,傳達了一種“你這是民族歧視啊”的譴責。
祝今夏說:“不,我是問你當初來學校唸書的時候,會說藏語嗎?”
“不會。”
“那你聽得懂嗎?”
“聽不懂。”
“那……”祝今夏張了張嘴,問不出?口了。
她只是忽然在想,那時序是如何度過孩童時代的。
當所?有人只在每天語文課時說著他熟悉的語言,其餘時候,他又如何跟他們交流?
祝今夏的眼前?浮現?出?年幼的時序坐在教室裡的畫面,她想象不出?那個小孩長什?麼樣子?,是什?麼表情,但她熟悉現?在的時序。
在大家吃火鍋送別阿包時,他站在一旁。
學生?們做早操時,他站在人群后方。
逢週二週四傍晚,老師和孩子?們會在操場上跳一小時鍋莊,祝今夏下意識在人群裡找他,卻沒看見他參與其中,最後一抬頭,他在三樓的窗後靜靜地站著。
就好?像熱鬧都是他們的,他什?麼也沒有。
祝今夏還在失神?,一旁的時序已?經關上水龍頭,從她懷裡接過裝滿碗筷的塑膠盆。
“發什?麼呆,走了。”
“……哦。”
從暴曬的太陽下步入陰暗的樓道里,祝今夏才又問:“那你是什?麼時候學會藏語的?”
“看你對學會的定義。”時序走在前?面,頭也不回?,“聽懂用了半學期,能說又用了半學期。”
“這麼快?”
“我學什?麼都很快。”
“……”
看給你能的。
遇見大型裝逼現?場,祝今夏心裡的那點同?情頓時被衝散。
好?在時序補充了一句:“但也只是能說,說得不好?。”
行吧,中華民族的傳統美德還沒給你全?丟完。
不過——
“說的不好?嗎?上次去牛咱鎮,我看你不是說得挺好??”
“那是後來的事了。”時序停在三樓,一手端盆子?,一手開門,老神?在在走進去,“後來發現?,在山裡說不好?藏語太吃虧。”
“吃什?麼虧?”祝今夏發散思維,“大家孤立你了?欺負你了?”
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