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「我的父親，普通而偉大，是萬千勞動者中的一員……」

時琛神色舒緩，說明姜煜內心對父親也是有憧憬的？勞動者這個詞很好，不管從事腦力勞動，還是體力勞動，都是社會中不可分割的一部分。

「他在城市中做著最基礎的建築工作，戴著安全頭盔，手套被磨出破洞，染上厚厚的磚泥……」

時琛神色凝重起來，磚泥？？？？

exce 喵？？？

「每次看到他搬磚的身影，我心中總升起一種複雜的感受……」

時琛內心唏噓。

好吧，原來在姜煜心中，他是個搬磚的。

姜煜深諳作文套路，剛開始寫自己嫌搬磚的父親丟人，怕同學知道，裝作不認識，後來意識到父親養家的不易，十分羞愧，在同學面前，大大方方和父親擁抱。

姜翎看完，這篇規規矩矩，遣詞造句，感染力豐富。耳濡目染之下，姜煜的語文詞彙量還不錯，寫作文的時候，絕對帶著十成十的戲謔。或許是因為作文對他來說，算是具有趣味性的東西，他才有耐心寫一下。

時琛看完這篇，又看《對我影響最大的人》。這篇同樣寫了搬磚，竟然與上一篇聯動？最後因為勞累過度，身患絕症，與病魔抗擊，雖敗猶榮，感人肺腑。

初中生能寫出這樣的作文，值得讚揚。如果他沒死在作文裡就更好了。

《生命的意義》大同小異，不過這次是，父親見義勇為，發現有人落水，毅然跳進去救人，結果人救起來，他卻永遠留在水裡。文章最後提到，生命對每個人來說，都是最寶貴的東西，救人一定要量力而為，力有未逮，一定要及時向其他人求救。

時琛也很贊同姜煜的觀點，這個好，見義勇為，生的平凡，死的偉大。

再看《成長的滋味》，寫的是姜煜從小照顧重病癱瘓在床的父親，白天餵飯，晚上擦洗身體，還要承受父親的暴躁脾氣。這個有點慘，癱瘓後大小便失禁。最後父親和兒子共同成長，相互諒解。

時琛眯起眼，一陣牙酸。這逆子，難道想弒父不成？不會每篇作文都是這樣吧？他語文老師不會奇怪嗎？

姜翎也跟著看完，甚至能想像出姜煜寫作文時漫不經心的表情。

期間葉老師一直在表揚其他同學，時琛去看校刊上的其他作文，發現大同小異，不是爺爺病重就是奶奶過世，或者外婆絕症，天人永隔。

……

罷了罷了，人間不值得，或許這是正常的營業需求。

作文而已，死幾次怎麼了？

時琛神色複雜，把作文看了又看，越來越凝重。

不止姜煜一人的作文在校刊上，其他家長也在翻看校刊，發現了姜煜的作文，確實不錯，好幾篇呢，但他的爸爸究竟是怎麼死的？怎麼死了好幾次？

之前教室裡好像有人自稱是姜煜的爸爸，誰啊，生這麼一倒黴孩子？人還在呢，就被孩子按棺材板裡了。

時琛氣質突出，在一眾家長中分外醒目。很快對上號，哦，原來是他。看著儀表堂堂，也不知道他們家是怎麼回事。

再一深思，姜煜，這名字有點耳熟。上次有個小妹妹抓著門框不肯走，非要給哥哥開家長會……

嘶，想起來了！

真是奇妙一家人。

家長會結束，葉老師單獨留下時琛，詢問姜煜目前的身體狀況。

「姜煜病得嚴重嗎？現在恢復得怎麼樣了？」

葉老師還是第一次看見姜煜的爸爸，對姜煜的媽媽有些印象，感覺兩人還挺相稱。

「恢復得還不錯，應該能趕上開學。」

「那就好。」

「老師您能不能和我說說姜煜平時在學校的表現？我