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應該叫做村莊更合適一些,每個鎮上,大的有約千百人吧。這是目前已經查知的,附近人口最多的聚集地了。但是依然沒有確切的證據證明,西番人完全沒有戒備或者沒有打算準備進攻我們。這就是目前我們的處境。
火山城堡裡的各項工作很順利,可以說已經穩定下來了。所以,各位需要提出建議是,下一步,我們分隊該怎麼辦?是靜守待變,保持現狀,還是主動與西番國人友好接觸,建立聯絡。據瞭解,穆姆託分隊已經走在前面了,他們透過公平的交換而獲得炮船,接下來就要開始巡遊番離島。”說到這裡,阿萊斯故意停住了。
“穆姆託上校,他是要在番離島上建立穆姆託帝國吧。我個人認為,任務分派一開始就有些不公平。穆姆託分隊可以自由的征戰,而無重任約束,我們卻是以守為主,幹著工廠和倉儲業的事。”
見沒有人阻止他,且都認真聽他發言,面板黝黑,一頭淺短的捲毛的甘奈·姆貝拉少校受到鼓舞,繼續說下去。
“根據目前的形勢,完全應該主動的,和西番人聯絡,交往。不管是邀請,還是俘獲吧,火山城堡中,要響起西番國人的說話聲音。掌握了西番國的語言,才能知敵於先,察人於細。只想依靠語言學家們,閉門造車式的,來徹底破譯,掌握西番人語言,有些艱難。根據語言學家們的進展報告,說到文字,還有可能在最近初步完成破譯;提起語言,恐怕無聲的文字,對語言的幫助不大,呵呵,徒勞無益。還是必須與西番國人交談,交流才行。”姆貝拉少校第一次發言就一連說了許多,顯然關於這個問題他已經思考過很多了。
“主動的?與西番國人交流?怎樣交往?”阿萊斯盯著少校問,但是他模樣,不是為難,更象是啟發姆貝拉少校繼續大膽想象下去。
“如果消極等待,西番國人也許暗中集聚好了進攻的力量,突然進襲,那將如何抵抗。雖然衛星攝像輪流掃描這塊地面,輪流掃描,但並不總是置阿喜人於密切的,時時刻刻的監視之中。一個疏忽就會萬劫不復。上校以為我的話有錯的麼?”
姆貝拉說過後,象中小學生做完作業一般,略帶緊張,望著阿萊斯上校,等著訂正。
“交流——很高興姆貝拉少校使用了這個詞語。很高興少校是出於理性,而不是出於仇恨。掌握主動,是我們的軍事原則。但是,在我們面對阿喜人的對抗和戒備中,甚至美軍通常所謂的九大軍事原則,常常都有些落伍,或者說,不盡適應了。也許我們需要在與阿喜人遘和之後,再由一個軍事理論天才,象富勒為拿破崙總結出進攻、機動、奇襲、集中、保護五大戰爭原則一樣,寫出新的戰爭教科書。”
阿萊斯上校頓了一頓,又說,“那就請諸位再次思考一下,我們該如何掌握主動呢?希望能具體的說,暢所欲言。”
“首先,應該讓軍士們有事可做,活動活動,他們憋得有點慌。”聶莫夫中校接上嘴道。看到兩個支隊長都發表了看法,兩個副隊長,姆貝拉支隊的勞裡·約翰遜中校,和聶莫夫支隊的尼古拉·克里沁中校,也緊接著表示贊同。他們對山中單調枯燥的生活深有體會,提出應該有所改變了。通訊官喬治·科比奧少校點頭首肯。
只有脾氣暴燥的阿萊斯支隊隊副羅依·曼特中校沒有發言,仔細思考不是他所長,他兩隻拳頭一上一下捶在餐桌上,卻沒有聲音。他說:“行動,行動。“
“我們討論的具體目標是——如何行動呢?不要一定提議成軍事行動。”
伽羅瓦博士說。眼看著決議就要形成,而行動計劃的結果未知,伽羅瓦博士極不願意改變目前的平靜狀態,追問道。他尤其對姆貝拉少校輕視智慧的學者們的言語,深為不滿。
“利用我們的偵察技術優勢,潛入西番國人的村莊,去了解他們的情況,
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