第3部分

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“偶是阿強，全世界的老女人都愛我，我最英俊瀟灑！”揚起胖胖肥肥的小指，劭友強嗲聲嗲氣地一開口，全場的小朋友就鬨堂大笑。

“呸呸呸！你這沒良心的負心漢，我要和你分手啦！”小女生哭哭啼啼地拿著鉛筆充當的麥克風哭訴。

“分手就分手，反正我可以再找別的女人！”

“後，就素這樣啦！他一直在外頭花心，一直對我始亂終棄啦！大家評評理，這樣公不公平？”

“請問一下，阿麗，你現在是不是很後悔和這種小男人在一起？”

“偶素不後悔啦，可是他這樣子粉沒良心、粉惡劣。”

“你說誰沒良心啊？”

看兩人你一言、我一語地吵起架來，班上的小朋友們個個都笑得樂不可支，但曉暘可就笑不太出來了。

“卡！”她舉起一手說：“老師有疑問。”

停下鬧劇的表演，邵友強笑嘻嘻地說：“什麼疑問啊？”

“老師記得，我要求每一組去準備一出有關新聞時事的短劇。不管你們是要演搶劫、酒醉肇事或立法院的吵架都可以，可是老師看不出來今天你們這一組的表演，和時事有什麼關係？”

“老師，你真落伍！現在最紅的新聞就是他們啊！”邵友強理直氣壯地插著腰說：“我家裡的大人都在看他們吵架耶！從這臺轉到另一臺，都是他們。我阿爸最喜歡的就是一邊看、一邊跟著罵。”

唉，曉暘知道小朋友說的並沒有什麼不對，他們只是單純的依照老師的要求，把自己所見、所聞的演出來而已。可是正因為“單純”，從他們角度所呈現的往往是更“赤裸”、“可怕”的真相。

“好吧，那……看了這則新聞，誰有什麼感想要說嗎？”雖然自己教的是社會，但曉暘覺得它並不代表念念過去的歷史事件就好。她希望透過這些日常新聞小短劇，能帶動小朋友發表自己意見的風潮。

畢竟這些孩子都小六了，很快就要上國中，進入青少年最危險的時期。如果沒有養成用自己腦袋思考的習慣，往後也不知該怎麼去判斷對、錯、好、壞。

所以曉暘從不主動發表自己的看法，她一定會先讓小朋友們說出自己的想法，以免孩子們察言觀色後，說出大人想聽的話，而不是他們真正的感受。

“有！”邵友強馬上就跳出來說：“我以後要效法小鎮，娶年紀大的女人，這樣就可以上很多電視，紅遍全臺灣！”

曉暘苦笑。“有人的想法和邵友強一樣嗎？”

“我覺得不好。”班長彭嘉玲搖頭說。

“為什麼不好呢？”

“因為……會被人家笑老少配啊！”小女孩皺起眉頭說：“還會被人罵瘋子。就算能上電視，我也覺得不好。”

“可以出名，有什麼不好？”邵友強反駁說。

“我爸爸賺很多錢，也很出名，可是不會被人罵瘋子，也不會被笑。我要像我爸爸一樣，讀很多書，去美國留學，然後回來就做總經理！”戴著眼鏡的劉國偉，抬起下巴回道。

“去美國了不起喔，我今年暑假去過日本！”最搞不清楚狀況的陳大平開口。

“我也去過，我去臺南外婆家！”最愛美的黃欣欣也說。

眼看著小朋友們吵吵鬧鬧地快要鬧翻天了，曉暘馬上出聲說：“好，那今天回家的課外作業，就是每個人去問十個大人。問他們覺得為了出名、上電視，做什麼都可以嗎？可以的理由是什麼？不可以的理由是什麼？然後把調查結果交回來。”

“老師！找不到十個人問怎麼辦？”

“我家只有爸爸、媽媽和姐姐三個人耶！還有姐姐大我一歲，算不算大人？”

小朋友紛紛追問著，曉暘只好把標準放寬，允許他們問