第394部分

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“很好！”魯大山老師鼓了鼓掌，為了激發小朋友們的熱情，他的聲音如同敲鑼打鼓一樣，很激昂卻也有些轟隆隆地說道，“熱身後，有沒有覺得你們身體都輕快了許多？那麼，現在我們來玩一個小遊戲！”

魯老師確實在語言表達方面確實有些不足，他學著別的老師的說話習慣，生硬地跟小朋友們互動，但他自己又忘記了給小朋友們回應的機會，自顧自地說了下去。

曦曦睜著大眼睛，好奇地看到魯老師從旁邊拖出來一個很大的網兜，裡面有很多籃球。

沒錯，籃球，全都是正常規格的籃球！並沒有因為他們是小學一年級的孩子，便換了大小。

看到籃球，班裡的男孩子們一陣騷動。

果然，球類運動，對男生的吸引力還是很大的！他們早就對之前那些熱身動作感到不耐煩了，現在看到籃球，興致蹭蹭蹭地往上漲，眼睛都開始放光。

曦曦沒有他們那麼激動，不過，她蠻好奇的，她雖然見識過這些東西，但還沒有親自玩過。

“有誰打過籃球？可以舉一下手。”魯大山這回總算是給了孩子們表現的機會，他讓一個打過籃球的男生上來，示範一下拍球。

本來，按照課程大綱，他是要先帶著小朋友們學習佇列、跑步等內容。不過，這第一次上課，而且他也知道這些一年級的小朋友耐性沒有那麼好，一上來便學那些無聊的課程，恐怕很快他們就要造反了！

已經教了兩屆新生的魯大山算得上是經驗豐富，他決定“勞逸結合”，適當地穿插一些教學內容，大部分時間，帶他們玩，激發他們對體育活動的興趣。

“沒錯，這就是我們今天要玩的遊戲，老師教你們雙手拍球，等快下課的時候，我們再看一下，哪個小朋友一次能拍得最多，好吧？”魯大山單手拍著籃球，努力地向小朋友們笑著。

或許笑起來，會讓他看起來沒有那麼兇。

不過，這會兒，沒有哪個小朋友對他的笑容有興趣，他們的視線都被那一顛一顛的褐色精靈給吸引住了。

曦曦也是躍躍欲試，她想玩一下這個籃球，也想讓老師誇獎一下她。

比如，魯老師說：“哇，曦曦，你拍球拍得這麼好，最厲害了！”

小姑娘想著都有些喜不自禁，她如果獲得體育老師的讚揚的話，一定要回家告訴爸爸，讓爸爸知道自己會拍籃球了，體育老師都誇獎了自己！

第841章　曦曦的小糾結（2/3）

“拍籃球很好玩！”

“拍籃球太不好玩了！”

在傍晚回家的車上，曦曦和蘭馨就這個問題，展開了辯論，顯然，誰也說服不了誰。曦曦熱衷於運動，蘭馨卻畏懼這些累死人的體育活動，兩個小姑娘嘰嘰喳喳地跟對方叫著，有種要吵起來的樣子。

“等一下，你們今天體育課學習了打籃球嗎？這你們可太厲害了！才小學一年級，就開始學打籃球，來曦曦，馨兒，告訴我，你們今天都有投進了幾個籃球？”楊軼不得不出言干預，笑著轉移話題。

“只有一個籃球呀！我和馨兒一起玩的。”曦曦有些沒有弄明白爸爸問的問題，她天真地說道，“不過魯老師可是有很多籃球呢！”

這會兒，蘭馨也附和道：“對，超級多的籃球，魯老師有這麼多，我都數不過來。”小姑娘還張開雙手，比劃著說道。

楊軼知道她們都誤解了，不過沒關係，他笑著說道：“你們不是兩個人玩一個籃球嗎？你們班有六十個小朋友，折一半，也就是除以二，就是三十個籃球，再算一下地上還剩多少個，老師手裡還有沒有籃球，全部加起來，就是籃球的數量了！”

不知道曦曦她們能不能聽得懂，楊軼只是想教她們一些計算的思維，不過，看著兩