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「我當然相信啦，小班長別擔心，其實老師之前就有察覺到藺臻墨同學挺聰明的。」班主任微微彎腰，和曲檀檀的眼睛平視，「但因為藺臻墨似乎有心結，老師無論用什麼方法，都沒辦法幫忙解決。」

她是能看出藺臻墨的思維與其他同學不同的，但他卻寧願封閉自己也不願表現出來。

「雖然這麼說作為老師有點羞愧，但確實是……甚至他究竟是顧慮什麼，我都不清楚。」

無論她找家長溝通，還是想要和藺臻墨談心，藺宛是一問三不知，藺臻墨則絲毫不配合，根本就不開口說話。班主任在一年級的時候真是操碎了心，也沒辦法解決藺臻墨的問題。

再多的關心，似乎也會被他推拒，甚至是躲避不願和她再相處。班主任對藺臻墨其實挺頭疼的，但他和那些故意打架惹事的學生還不一樣，因此很是棘手。

直到上次突然聽到老師們在聊一年級的事情，聽說是兩個班的小班長因為二年級的藺臻墨吵架了。

班主任當時就一呆，連忙拽著江老師打聽，在得知事情經過後，沒忍住將藺臻墨找來聊了幾句。

不過知道藺臻墨的警惕心很強，她也沒直白地說什麼，只是笑著調侃，「一年級的小班長都這麼推崇你了，到處說你雖然不愛學習但其實可聰明瞭，藺臻墨同學，你也不表示表示？」

那應該是第一次，班主任看見藺臻墨露出別的表情，無奈又好笑，還帶著點咬牙切齒的無奈。

彷彿總是沒精神封閉自己的小傢伙，一下子就變得鮮活生動起來。

果然小朋友還是需要朋友的嘛，班主任欣慰地想著，最好是再活潑開朗一點，總能將封閉的小同學帶的也活潑起來。

而第二天，也不知道發生了什麼，藺臻墨整個人就變得不一樣了。

就像是在回應她那句「表示表示」，他就真的表示了一下。

雖然課上還是不怎麼聽，但也不再睡覺，而是低頭寫著什麼，偶爾會抬頭看看黑板和老師，不再露出那種無聊不想聽的表情。

作業也都有好好完成，甚至還是滿分作業。

僅僅只是這樣的一點小變化，頓時就被老師們接收到，到辦公室紛紛讚揚，希望藺臻墨可以堅持住。

而自從一班的小班長堅持和藺臻墨是朋友，並且藺臻墨很聰明什麼都會後。不止一年級的同學們都很推崇藺臻墨，認為他好厲害，二年級的同學得知後，也都在悄悄觀察藺臻墨，似乎有些半信半疑的模樣。

老師們也都在期待這次藺臻墨的考試成績，只不過理想成績是他這次肯定及格，卻沒想到會來這麼大的一個驚喜。

班主任突然就意識到了那個一班的小班長，對於藺臻墨的重要性。

果然老師最多也只能是引導關心，但藺臻墨最需要的還是能理解他，願意為他說話站在他那邊，和他一起玩的朋友啊。

「所以，還要謝謝你啊小班長，希望你可以和藺臻墨同學一直做好朋友。」

班主任是感謝曲檀檀的出現的。

她將藺臻墨的心結解開，讓他終於勇敢走出來，並展現自己的優秀天賦。所以班主任無論如何，都想來看看曲檀檀。

這麼一看，也難怪江老師會那麼喜愛護著小班長，藺臻墨也會被她所改變。這個孩子，看著就像是小太陽，活潑又愛笑，還帶著自信的勇敢，是個很好的孩子。

班主任又擼了把小姑娘毛茸茸的腦袋，心滿意足地放心離開。剩下曲檀檀，有些茫然地看著正翻白眼的江老師，不知道這位班主任究竟是來幹什麼的。

而等到放學，她就忘了這件事，高興地跑到藺臻墨身邊，對著他瘋狂吹捧。誇他好厲害，什麼勇敢又聰明，誇獎的詞彙都不帶重複的。

藺臻墨原本