第186部分

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下午大奇繼續在教室裡上課，突然系裡的輔導員李老師跑來通知大家：“放學後，你們先不要走，系裡有事情。”

放學後，大夥都總在問：“系裡幹嘛啊？放學了還有事？”

文學系的輔導員李老師走進教室對大家說：“同學們，耽誤大家一點時間。根據學校的規定，現在我們需要大家對你們所有的科任老師的教學水平進行評估……”

大奇吃驚道：我的媽啊，來得這麼快。幸好韓夢已經對教學方式做出了重大調整，否則她這次一定很難堪。

李老師給每個同學發了一張評估卷。在卷子上每個同學都要寫上任課老師的名字和任課課程。比如要寫上“韓夢英語課”一項，而在這個專案下面有很多小項，比如：板書、普通話水平、交流方式等等。每一個小項裡都有“優、良、中、較不行、不行”五項。整個卷子都是學生採用匿名方式打分的，用的是“電腦答題卡”的方式進行的。

有很多學生一般打分一般說道：“政治老師好，我給他高分；基礎寫作老師差，我給他低分；韓夢老師相當好，我給她最高分！”

大奇給韓夢的每一項都是最“優”的，他恨不得每一個小專案裡再新增一項——“最優”只可惜卷子上最好的也就是“優”他不停地左瞧瞧又右看看，令他開心的是，周圍的同學給韓老師打的分都是很高的。

第二天下午，韓夢打電話給童大奇。她主動地向童大奇致謝。

韓夢說道：“大奇啊，真是謝謝你啊！”

大奇：“韓老師，謝我？謝什麼？”

韓夢：“今天我們系主任找我談話了，對我的教學給予了很高的評價！”

大奇：“恭喜韓老師，賀喜韓老師啊！”

韓夢：“多虧了你的及時提醒，學生們給我的分非常的高。”

大奇：“是韓老師你教得好。這教得好就是教得好，學生們的分只是客觀反映事實而已。”

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韓夢：“呵呵，瞧你這童大奇，說話說得真好聽。怎麼樣，週末有空沒？韓老師請你吃頓飯，向你表示感謝。”

大奇：“韓老師，這我可擔待不起，謝什麼啊？只要你還來我們班上課，我就謝天謝地了。”

韓夢：“就算我們師生坐下來聊聊天好了，一定要給老師我面子哦。週末一起出來吃飯吧？”

話都講到這份上了，童大奇也不敢拒絕韓夢，他其實很樂意和韓夢相處的。於是，大奇說道：“週六要上黨課，老師週日有空沒？”

韓夢：“好吧，就週日上午吧，我們具體電話聯絡。”

大奇：“好的，我聽韓老師的。”

韓夢：“先這樣了，拜拜！‘大奇：“老師，再見！”

掛上手機後，大奇心裡格外的開心。他知道韓夢一定很開心，因為系裡對她的教學評價這麼高。他更清楚，他讓韓夢及時調整教學方式對於此次評分有多麼的重要。他覺得自己是天才！

週五晚上，小玲和大奇在住處親熱纏綿。兩人一邊纏綿，一邊交談。小玲說道：“主人，明天我們一起去上黨課好了。”

大奇一邊推著小玲一邊說道：“好的，好的，誰的課啊？”

小玲嬌喘道：“學院黨委副書記、黨校校長的課。”

大奇說道：“好吧，我陪你一起去。”

小玲說道：“主人，沒你，我啥事都幹不了。有你，我啥事都能幹。”

大奇也是興致來了就粗喘道：“那就乖乖聽話，永遠都聽我的話。”

小玲嬌滴滴地說道：“玲兒當然願意永遠都聽你的話！”

大奇開心死了，他喜歡美女向他信誓旦旦地表露心聲。他是一個典型的大男子主義者！