第16部分

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原本是無意識說出了後面的話，但在意識到自己說了什麼之後，她感到頭部有些微的陣痛。

“那麼，謝謝你的合作。”向她道謝後，刑事露出略微放鬆的神色轉身離去。

雖然頭部隱隱作痛，但是更劇烈的鈍痛來自心臟。良子將身體貼在牆壁上，扶住自己的額頭，忍不住露出痛苦的神色。

終於掙扎著從公文包裡掏出了一直服用的藥，她抓了幾粒吞了下去，那奇怪的似乎有什麼東西掙扎欲出的感覺很快就消失了。

她顫抖著扶著牆壁爬起來，看著那個青年在不與人交談時，只是一個勁地低著頭盯著dominate的沉默模樣，一種莫名的懷念之感充斥在她的心間。

既然在這個年紀就成為執行官了，人生的自由想必也沒有多少。

那麼被剝削階級不是依舊存在嗎，莫名的惱火湧上了心頭。

但是隨之而來的傳遍全身的麻痺感又讓她放下了那惱火的情緒，她恢復了平靜無波的心境。此時封鎖線已經撤除，護送車也已遠去。

她拎著被淋溼的公文包，與他們背道而行。

第30章　雙份的記憶

“因為人類是群居性動物，所以在情緒不安時，可以透過頻繁的交流或接觸行為來使情緒恢復平穩。”

穿著教員制服，頭髮簡單地挽在一側耳後，良子坐在講臺前，一頁一頁地講解課件。

從十歲開始，這些學生就要慢慢接受一些關於自身的知識。雖然原本應當是生理健康教育課程的內容，不過潛移默化地將這些教給她們會更容易接受一些。

發生於同性之間的擬態性接觸，擁抱撫摸親吻，抑或是更加親密的行為，能夠有效降低由兒童期至少年期轉換時出現色相渾濁的機率。

不僅是實行古板教育制度的櫻霜學院，其他的教學機構也是如此鼓勵同性間的親密接觸。

並非鼓勵同性戀情，而是為了加強巫女統治下社會中的人與人的親密關係。因為在物質水平提高的現在，獨立個體能夠做到一輩子閉門不出，這顯然違背了人生為群居動物的天性，容易造成群體意識層面的孤獨。

“……都是正常行為。好了，下面我們來談一談，自下而上的社會變革，通俗的說法是暴力革。命。”

上完了上午的課回到教員辦公室時，社會科學教研室的同事們正一臉嚴肅緊張的開小會。

“為什麼這麼緊張呢？”良子碰了碰離她最近的姑娘的手。

“公安局開了政治經濟課，社會學是基礎科目，所以來這裡找臨時教師了啊……又不是去教監視官……你看誰願意去啊……”

果然，大家都板著臉不去看教研室主任殷切的眼神。

“執行官需要那些知識嗎？”有人小聲提問，“監視官們都是從高等教育機構畢業的優秀人才，有他們瞭解就夠了。”

“正是因為監視官們發現執行官也有掌握專業理論知識的必要，厚生省才批准了他們的要求。所以，不要多話，誰願意？包三餐的！可以拿雙份工資……”教研室主任以略帶哀求的目光看向他們。

良子是見不得別人無助的，她想都沒想，立刻在小包圍圈外舉起手來，聲音堅決：“我去！”

雖然那個下雨天所看到的執行官們都帶著點生人勿近又明顯區別於常人的氣場，但在那種封閉環境下生活的話，如果他們跟正常人一樣反而才奇怪呢。

……

…

刑事一課的監視官宜野座伸元，在再次見到良子時他露出了相當絕望的神色。

“沒關係的，只是長得相似而已。我覺得有必要讓那些孩子正視同樣一張臉，這樣他們的心理素質才會得到鍛鍊。如果一味地把植物放在溫室裡培養，一遇到真正