第5部分

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

想要去瞻仰學霸光環，準備問問題的好學之人，在看到林田不分上課下課都在學習的情況時，也打了退堂鼓。“還是不要打擾人家比較好。”多數人就這樣退下。

還有一小部分人，拿出題目去請教，順便近距離接觸看看學霸究竟有什麼不同。林田倒是來著不拒，她拿過寫著題目的卷子或者書本，有時候甚至是一張吝嗇的小紙片，不管站在旁邊的同學，直接開始解題。要是都會，就解完把紙一推，順帶加一句：“自己看。”要是不會，就直接說不會。繼續寫她的卷子。

其實，林田也想過加入到她們中間。用老師的話來說，就是成為班裡的一份子。但是屢次都以失敗告終。

初中的女生談論的名人明星、電影電視、星座占卜都是林田不瞭解的，至於校花校草、班花班草，林田甚至都不怎麼理解它們的意思。男生的網遊動漫林田就更不瞭解了。在初中這個不過五十人的班裡，形成了大大小小的圈子，而每一個圈子，都是林田加入不了的。

因為和同班同學無法溝通，林田就不說了。除了收作業的課代表和偶爾來的問問題的人，她基本就不和班級的人交流。

田林大致推測出了林田的處境，一方面她為林田只有自己一個朋友而高興，另一方面，她也開始擔心起林田來。

這一個多月以來，因為要幫助林田查詢先例，她看的都是介紹家庭情感方面的書。書中介紹了無數失敗的例子，無法與人溝通，被人排斥的人，最終都沒有什麼好的結局。為了讓林田看到這些後果，田林將她能找到的書都擺放好，趁著林田在休息的時候不經意的讓她看到。

林田翻著手中這一篇少年為人孤僻，沒人關心，最後走向反社會道路，進了監獄的故事。通篇除了沒有考上高中才進入社會外，根本就沒有提到教育。她迷茫的看向鏡子裡的田林。

“不是要找先例嗎？這是什麼？”

“上次不是有個少年班的例子，我覺得那個夠了。這個是讓你瞭解瞭解社會的。”田林也不知道要怎麼提醒林田和班裡同學打好關係是十分重要的，她就找了一篇為人孤僻的少年最後一路走到黑的故事。希望林田能夠理解她的深意。

“瞭解社會？早了吧！”林田不知道田林怎麼了，她感覺自從拿來了爸爸媽媽的書之後。田林就有些奇怪，好像變了不少，說話做事什麼的也含含糊糊的。

“你看他就是因為為人處世不到位，所以才那沒悲慘。”田林也不知道如何解釋，用這樣的事例期望林田自行領悟真的可行嗎？

“這有什麼深意嗎？”林田被田林的話搞迷糊了。

“就是……那個……我覺得，你應該在班裡多交交朋友。你看，小學的時候你就沒有什麼朋友，到了中學，再孤伶伶的一個人也不好。”田林看到林田怎麼也理解不了她的意思，只好磕磕巴巴的說出來。她的內心也十分矛盾，要是林田有朋友了，她怎麼辦？但是為了林田的未來，林田必須交朋友，交際是對人很有幫助的。

“我不是有你嗎？”林田一直覺得，雖然她無法融入那些小圈子裡，但是家裡還有田林，這才是和她最接近的人。

“可是……我只是一個影像！”將心中的話說出口的田林，感覺輕鬆了不少。她繼續說道：“我不是真人，我們呆在一起的時間沒有和她們在一起的多，我害怕自己會消失，我不能陪你很久，我……”田林的思緒漸漸混亂，變得語無倫次起來。

“但是在我眼裡，你不只是一個一個影像。你是我最好的朋友，是除了爸爸媽媽陪伴我最久的人。”林田不知道原來田林是這麼想的，她感到慚愧，她從未探究過田林的內心，也不知道田林會有這些想法。

“我會找到不讓你消失的方法的，相信我，我會的！”林田幾乎要趴在鏡子上了，她的