第242章 裝裝的老教授

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

2030年的一所大學中，一位老教授正在上近現代史綱的課程，他的講授十分生動，每次授課的課件都會應用一些市面上沒有出現過的材料，讓上他課的學生們感覺自己每天都在聽不同的學術釋出會。

他站在階梯教室的最底處，但上面上百名學生對他露出的都是特有的清澈而愚蠢的眼神。

每次當他暫停下來詢問學生們聽懂沒，學生們都會瞪大雙眼，高聲疾呼，懂了懂了。

教授又重複一遍，真的懂了嗎？學生們繼續點點頭，真的懂了，教授，誰騙你他今天就吃不到學校二食堂的飯！

“好，咱們來做一個隨堂小測驗，看一看你們有多少人剛剛是在峽谷鰲戰，還是在看劇情，我這個老NPC的話不知道有多少人聽進去了喲！”

“我200多位可愛的學生們，老師只問你們一個問題。如何看待許勳士紳集團的敗亡？”

學生們最討厭這種開放式答案的思考題了，因為你萬一答的不好，會被老師發動死亡五連問，答不上來之後，老師會用看學術垃圾的眼神欣賞你的惶恐，故作大方的讓你坐下後，全班還能夠聽見那一聲響亮的，嘖！

老教授在教務系統上隨手抽了幾個學生。

一個學生逃課沒來，一個學生藉口拉肚子跑了出去，一個學生剛剛睡醒，還沒有聽清楚問題是什麼。

而剩下幾位同學的答案也自然是五花八門，有篡改歷史的，有劃錯成分的，還有站起來很直很直，憋了好一會，最後憋出來“感覺他們也沒什麼錯”之類的大神。

不過好在一個班上並不全都是不學無術的，好歹也是全國Top5級別的大學，臨場思辨能力也都是槓槓的。

“許勳以及蘇浙士紳集團在1929—1930年的迅速敗亡證明了其政策與性質的反人民性，我黨我軍在此次東南地區的解放過程中成功證明了人民政權的性質，也為後來建立獨立政權，與朝廷方面二分天下打下了堅實的基礎……”

不愧是歷史課代表，在三分鐘之內便已經完成了答案的構建，站起來就能侃侃而談。老教授也是十分欣慰的給予他平時成績加五分的獎勵。

當然，有賞就有罰，那位認為許勳沒有絲毫毛病的同學自然就被罰站了一節課，直到一節課講完進入到提問環節時，他又氣鼓牢騷的舉起了手。

“老師，我還是認為許勳只是運氣不好罷了，許家在東南盤踞許久，要不是許勳自己身體出現了問題，再加上經濟危機和內部的矛盾，先主席與先元帥不可能短時間內拿下東南地盤，反而有被許勳反推的可能。

如果是許勳贏了，咱們現在不就該思考先主席的錯誤了嗎？這不是妥妥的成王敗寇嗎？只不過這次敗的是許勳罷了！”

“成王敗寇？或許吧”

老教授默默的摘下自己的眼鏡，將其小心的收入眼鏡盒中。

“你已經上大學了，還保持著成王敗寇的想法，那麼我就問你，為什麼許勳會成為敗寇？

我就這麼說吧，許勳集團就算沒有這次打擊，那也會四分五裂，自相殘殺，最後落得一個千鳥飛盡雪茫茫的境地。”

男生還是不服氣，畢竟總有一股逆反心理在裡面作祟。

“你又不是那個時候的人，你怎麼有資格下這個判斷？”

“我的太爺爺就是許勳的侄子，許源，時任金陵城防司令和長江艦隊代理司令，你們上課時所看到的所有材料都是戰後他的私人回憶錄，從未出版過。

現在我有資格下這個定論了嗎？”

老教授嘆了一口氣，將杯子與書本全都收拾好，絲毫不在意背後已經沸騰了的教室，還有站立到好像中了美杜莎的眼睛一樣的男生，轉身就走出了教室。

我算是理解當年那位傳