第4部分

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蘇宛作了一半的時候，蘇雲海走到了一邊，很好奇地拿起蘇宛已經作完的題目看了看，又放下，光是看了第一頁的心理題，蘇雲海就對這個叫呂振羽的小夥子非常有好感。現在，人力資源方面的工作和心理學有密切的聯絡，蘇雲海就很精通性格測試那一套，他看出來了，這些圖形和文字的判斷題，起的就是這麼一個作用。僅僅因為當家教而準備這套東西，就足以證明呂振羽是非常用心的。蘇雲海放下了題目，自顧自地去做自己的事情去了。既然呂振羽那麼認真，那應該會將自己的女兒教好吧，蘇雲海心裡，這樣揣測，雖然最後還是要看蘇宛是不是能接受呂振羽的那一套，但蘇雲海仍然能覺得，這一次，可能不再需要再找家教了。

2o分鐘後，蘇宛額頭上已經冒出了細密的汗珠，她終於在規定時間內完成了所有的題目。雖然題目都不難，但用心都很巧，非常講究解題的思路。呂振羽掃了一眼幾張答卷，說：“你的基礎很不錯啊，為什麼還要找家教？家教的要求說是加強高二階段的內容，問題是我這裡不少題目已經高三階段了阿。”

“我們學校加快了一些，老師給我們補充過一些東西。”

“那數學和物理方面，今天我的準備就不是很充分了。這樣吧，今天全都給你講英語。怎麼樣？”

“好啊，沒意見。”

馬上，蘇宛就喜歡上了呂振羽講課的方式，同樣是解釋詞彙和語法，呂振羽沒有一個例句是用原來課本上的，而是全都從流行的英語歌曲，電視劇，電影裡找出歌詞和對白，好像那些電影全都裝在他的腦子裡。引用歌詞的時候，不管誰的歌，呂振羽都能哼唱出來，而引用電影臺詞的時候，呂振羽則一人分飾幾個角色，將臺詞念得惟妙惟肖，然後再解釋上下文和語境。歌曲雖然未必都聽過，但大部分的歌手的名字總還是有所涉獵，電影雖然未必全鬥看過，但絕大部分引用自經典電影的臺詞，總是讓蘇宛回想起自己當時看著字幕看過的那些情節，所有的詞彙語法，就這樣不知不覺之間被解釋了個通透。蘇宛也不禁覺得，這個老師實在是太有趣了。

而老海龜蘇雲海則更是驚訝不已，呂振羽那份將所有的歌曲與電影作為教學資源信手拈來的從容已經相當驚人了，而這些非常時尚的東西自然能讓小姑娘蘇宛聽得樂呵呵的。更讓蘇雲海驚訝的是，呂振羽在模仿電影的時候，不僅僅是念出臺詞，更是將英語地區的各種口音都模仿得惟妙惟肖，這是哪怕那些英語母語國家的人都很難做到的。

補課從8點半一直持續到11點半，呂振羽很有職業道德地將開始讓蘇宛作題目的時間刨去了。蘇雲海熱情地將呂振羽送到樓下，讓蘇雲海沒有想到的是，呂振羽略略有點不好意思地說：“蘇先生，有一件事情很不好意思，能不能告訴你的女兒，下次能否不要穿得那麼清涼。我知道我應該為人師表，但是，說實話，在這方面我很業餘。”然後，呂振羽就告辭了。

蘇雲海回到樓上後，蘇宛好奇地問：“老爸，呂老師跟你說什麼？”

“他說你穿太少了，他看得都快流鼻血了。”蘇雲海笑著說。

“胡說，哪有你這麼當老爸的。”

“真的。他自己說他定力有限的。”蘇雲海呵呵笑著，有人覺得他的女兒有魅力，這個當父親的自然很自豪，而呂振羽居然當面說這件事，更是讓蘇雲海覺得有趣。“不過，宛宛，你覺得這個老師怎麼樣啊。”

“他太厲害了。他說的我居然全記住了。”

“僅僅憑他的英語能力，如果現在去找個翻譯的工作，至少是5ooo以上月薪的級別，呵呵，給你當老師實在是大材小用阿。”