第25章 小舟受到了歐陽老師的高度認可

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第三天傍晚的時候，關小舟就順利的和安靜一起去機構試課了。 兩個人按照地址找到了機構，一打電話，老師不在機構裡。他說：“你沒有說今天晚上來啊！你要是事先打個電話，我一定會在機構裡等你的！” “我都和你約了兩次了，但是我們都沒來得了，我都不好意思再約了。” 後來他說：“樓上有歐陽老師在上課，那就先讓歐陽老師給上一堂課看一看。” “好，我們先試聽一堂課，我也看看孩子怎麼樣！可以的話，我們再談。” 工作人員把母子倆帶到了二樓。 二樓走廊的兩側有共有五間教室，正對樓梯的有一間，走廊兩側各有兩間，門對著門，走廊的盡頭就是舞蹈室。歐陽老師正在緊挨著舞蹈室的一間教室裡上課，小舟和媽媽就在教室門口的椅子上等待。 大約十多分鐘之後吧，歐陽老師講課的聲音停了下來。這時候從走廊的盡頭也就是舞蹈室的門口走出來一個十八九歲的女生，安靜心想，這就是歐陽老師剛才上課的學生吧，上完課了，朝回走了。 歐陽老師把門開啟了，把小舟和媽媽讓進了屋裡。哇，一進教室，安靜就嚇了一跳，渾身的汗毛就站起來了。哎呀我的媽呀，這間教室就只有這一個門啊，剛才那個女生是從哪裡出去的？！怎那麼嚇人呢？這大白天的莫不是鬧鬼了？自從孩子進了聲樂班，經歷了一系列的事情之後，安靜對音樂老師就有一種莫名的恐懼感，就感覺這音樂老師啊都非常的玄幻，虛化，神秘，有一種腳不沾地的感覺，有時候就感覺他們都像電視螢幕上的歌唱家一樣高不可攀，有時候就感覺他們像傳說中的鬼一樣虛幻而嚇人，也難怪孩子對老師都產生恐懼障礙了，一到音樂老師跟前唱歌就唱不出來，跑調，甚至是尖叫！ 安靜膽怯的問了歐陽老師一句：“你剛才不是說你在上課嗎？怎麼沒有學生呢？”安靜就是搞不明白，這後面全是牆，那個學生是從哪裡出去的？ 歐陽老師說：“我在上網課呢！” 哦，安靜忽然明白了，原來那個學生是在舞蹈室裡的，然後是從舞蹈室的門口走出來的，而剛好這個時候，歐陽老師也下課了。唉，自己嚇唬自己呢！ 歐陽老師簡單的問了關小舟的一些情況， “初中還是高中？” “以前有進行聲樂學習嗎？” “學習聲樂是為了業餘愛好，還是為了將來參加高考？” 然後他讓關小舟唱一首歌聽聽，關小舟唱了在學校裡史爵老師教他的《送別》。 但是老師在鋼琴上彈奏起來之後，關曉舟唱不出來了······· 後來歐陽老師就放上了音響，然後領著他唱。 唱完《送別》之後，歐陽老師又領著關小舟唱了一首歌，還是音響伴奏的。唱著唱著，關小舟就放開了，感覺就上來了。唱到最後的時候，聲音嗷嗷的就從後面兒就出來了，到了高音部分就把歐陽老師的聲音蓋住了。唱完之後，歐陽老師就定定的望著關小舟，好一會兒才說話：“可以呀，不錯呀！”潛臺詞就是，剛開始的時候你怎麼唱的那麼差勁呢？ 關小舟說：“我剛到聲樂班的時候，還沒有學習呢，就經歷了一次刷人考試，老師也沒有告訴我，還讓我第一個唱的，結果就被老師嚇得······” 歐陽老師立刻瞪大了雙眼，條件反射的就打斷了關小舟的話：“被老師嚇得？！” 關小舟一下子也找不到話了，他其實特別的不願意提起那一次考試，自己被老師怎麼樣怎麼樣了，後來他就岔開了話題，說到別的事情去了。關於他在六中遭遇的一切他就都不再提了。 歐陽老師給關小舟上完課，安靜就趕緊走進了教室，特別的想聽一聽歐陽老師對關小舟的看法，孩子到底是像初中的那個音樂老師那樣“千里挑一”的認可，還是像六中老師所說的那樣“不行！不行！！不行！！！” 歐陽老師說：“孩子的天賦非常好，嗓子很厚，音色很好，而且呢，他的聲音音量很大，特別有穿透力，就比如說進行歌劇表演，歌唱家在舞臺上演唱的時候，是不可以用麥克的，聲音要非常高亢，非常有穿透力，臺下所有