第333章 更強的教師？

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於是就這樣，伴隨著劉凱的攻擊命中了女學生之後，看著子彈與雙頭長刀碰撞之後綻放的冰霜瞬間將女學生籠罩了進去。

劉凱眼中精光一閃：‘冰霜彈帶來的減速效果起作用了，這個魔法造物面對減速這個負面效果並不曾像是電擊一般直接免疫了過去。

這也就是說，教師的這個魔法造物雖然可以無視一些負面效果，可並不是將所有的負面效果全部免疫。’

想都這裡，劉凱一邊繼續用冰霜彈朝著女學生髮動攻擊，以期拖延對方靠近自己的自己的時間。

一邊將效果各異的投擲物朝著對方的位置扔了過去，因為劉凱想試驗一下，看看都有哪些負面狀態是對方免疫不了的。

然後看著伴隨著光芒、煙霧等等情況出現還是對女學生造成了一些影響之後。

劉凱心下頓時有了些想法，但才稍稍開心了一點，這邊劉凱就又接到了一條提示。

【提示：你受到來自於？？？的封印術效果，你的【投擲精通（被動·lv.1）】技巧能力所帶來的加成效果暫時被封印。】

一看才剛一出手就被教師又封印了一個的技能，劉凱面色頓時一沉：

‘雖然技巧能力帶來的加成效果被封印也不影響我使用。

但這樣一來畢竟是減弱了我的殺傷力。

所以要是自己使用一種技巧對方就封印一種的話，那對我的戰力影響還是很大的。’

當然了，劉凱猜測，對方的封印能力不可能無限次的使用。

不然的話，對方這般技能著實是有點太變態了。

但即便就算是不能無限使用，其這般能力帶來的威脅也不容小覷。

是以視線瞥了站在不遠的教師：‘不能現在就將我所具備的所有技巧全都暴露出來，不然情報盡數被人知曉的後果一定會很糟糕。’

因此，眼看著在眾多負面狀態的影響之下距離自己越來越近的女學生。

最開始打算等到對方靠近了之後就借用自身的強大的刀術技巧加上【狩獵者長刀】給對方來上一下的劉凱放棄了這個誘人的想法。

而後想了想之後，覺得還是儘可能的用已經暴露出來的手段解決女學生的好。

於是，劉凱將再次拿到手中的投擲物甩開朝著對方以及四周擲了出去的同時，劉凱也開始急速閃避，並隨著濃霧的出現之後，劉凱的身影退入到了煙霧之中。

且就在劉凱潛入了煙霧之中後，劉凱藉著煙霧對女學生的影響，而自己卻靠著白眼可以清晰的看到之後。

劉凱的身影開始不停於女學生的附近遊走，並持續扣動著扳機對其不停息的進行著攻擊。

然後就在這般持續攻擊了還沒有多久，劉凱就皺眉看著之前還氣勢洶洶，現在卻忽然變了一套對敵手段的女學生。

‘怎麼回事兒？為什麼一改之前的戰鬥方式而選擇瞭如此保守的防守反擊的應對手段？難道說有什麼謀劃？’

想到之前對方受到的影響所表現出來的情形，劉凱覺得煙霧對其的確是有著影響，可影響也不至於連在濃霧之中對自己出手都放棄了。

誰讓說到底女學生這個教師的魔法造物並不是防禦型別的，從其手中的雙頭長刀就可以看的出來，這可是進攻型的。

因此對方停留在原地，不再選擇追擊自己頓時讓劉凱心下一動，覺得很可能是教師對自己有著其他的謀劃了。

因而劉凱立馬提起了高度的警惕，不敢有任何的大意。甚至就連攻擊頻率都稍稍弱了一點。

因為只有這樣，對方才不會靠著自己那急速的攻擊頻率確定出自己所在的位置以及移動的路線。

於是就這樣，伴隨著時間一分一秒過去，劉凱不停的對著女學生的攻