第524章 調劑專業
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唐秀舉手,“江老師,我有一個問題。”
江文山似乎一點也不驚訝,笑著點頭,“想問什麼隨便問。”
唐秀站起身,“江老師,我們現在才是大一,一星期一節課…這個上課的頻次是不是有點太低了?”
對於唐秀說的這個問題,其他人也紛紛點頭表示贊同。
只有林默沒有任何表示,反正他又沒有學分限制,換言之,只要在夏北待上四年就能拿到畢業證,上不上課一點關係都沒有。
其實這節課林默來不來都行,之所以來只不過是為了尊重一下老師,好歹他也是數學科學系的學生,總得認識一下老師,也讓老師認識一下他。
江文山聽到唐秀的話後,反問道:“你們是不是認為一星期一節課太過輕鬆?我這個老師不太負責?”
唐秀搖頭,“江老師說笑,學生第一次遇到這種教學方式,以前也沒聽說過,所以比較好奇,絕對沒有其他意思。”
江文山感慨一笑,“這麼跟你們說吧,我的課確實少,作業難度比較高,一星期的時間對你們來說,已經很緊張了,如果縮短的話,估計沒什麼人能拿到學分。”
說完這些,他的目光在幾名學生臉上掃過,“這麼解釋,你們明白了嗎?”
唐秀頗為好奇,“江老師,您的作業有多難?”
江文山起身開啟教室中的多媒體投影儀,插入u盤,投影幕布上出現畫面。
“第一星期的作業很簡單,每人設計一個網路增速器,可以是程式,可以是外接裝置,任你們隨意發揮,要求也很簡單,只要實現增速,無論增加的幅度大還是小,都視為完成作業。”
“……”
教室中,安靜無比。
誰也沒想到大學的第一節課會是這樣,不是,一點理論知識都不講嗎?
上來就讓人搞什麼黑科技,要不要這麼變態?
唐秀驚訝地張大了嘴巴,“江老師,您認真的嗎?”
江文山笑了,“你覺得老師像是在和你們開玩笑嗎?”
坐在教室裡側的婓洋洋眉頭高皺,起身道:“老師,我們這些人只是新生,對於數學科學這門專業的瞭解程度參差不齊。”
“就比如說您佈置的這項作業,我們五個人裡,甚至有人連網速增速都不太清楚,至於製作什麼網路增速器更是無稽之談,估計除了我,誰也做不出來。”
婓洋洋前面的話都很正常,可是聽到他的最後一句話,包括林默在內的四人齊齊翻了個白眼。
鋪墊了半天,合著就是為了誇自己牛逼唄?
江文山並不在意這些,緩聲道:“做不出來也沒關係,人在失敗中才能成長,再者說,不是給你們留了一個星期的時間嗎?難道一個星期還不夠讓你們搞清楚什麼是網路增速嗎?”
聞言,婓洋洋沒再說什麼。
江文山目光在五人身上劃過,“還有誰有問題,有問題就提出來,距離下課還有十幾分鍾,我會盡量解答。”
“老師。”
“江老師。”
另外兩名男生先後舉手。
見狀,江文山笑呵呵地指著率先舉手的那名男生,出聲問:“你有什麼問題?”
這名男生面露窘迫,“老師,那個…我發現自己應該是選錯專業了,按照夏北的規定,新生好像在第一個月裡可以選擇調劑專業吧?”
“可以。”
第一天上課學生就想換專業,這種事情若是讓其他老師遇到,肯定會很鬱悶。
可江文山卻一點反應都沒有,臉上笑容依舊,耐心地提醒道:“專業調劑自然可以,只不過你要明白調劑二字的含義,你不知道自己會被調劑到哪個專業,這種情況下,你還要堅持
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