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沈悅之聽了個一知半解，面上還很要面子地做出受教的表情：&ldo;這樣啊。&rdo;

謝青陽遲疑一下：&ldo;也不是說不行。要不然，你這禮拜回家的時候列印一份詞根表？可以沒事兒乾的時候就看看。&rdo;

沈悅之：&ldo;行，網上有那種整理好的嘛？&rdo;

謝青陽：&ldo;蠻多的，隨便找一份打就行了。高中沒有太高深的詞，很多詞根根本沒必要記啦。&rdo;

沈悅之：&ldo;嗯……&rdo;

她有點頭疼了。

開始認真背單詞是一回事，可對英語這個科目的本能不喜，又是另一回事。兩種狀態在沈悅之身上並存，最後做出的妥協就是&ldo;在高考限度的內容上努力，剩下的就免了吧&rdo;。

這樣的話，當然不能說給謝青陽知道。

更何況，如果忽略掉謝青陽話中的內容，單看自己喜歡的女孩子在認真地為自己的成績提建議這點，實在是值得點幾個禮花慶祝。

謝青陽還在說：&ldo;但詞根真的很有用，很多難一點的單詞都是由生僻詞加上詞根變來的，如果記住詞根，哪怕不認識單詞，也能猜個大概吧。&rdo;

沈悅之看著她，眼睛睜大：&ldo;嗯。&rdo;

謝青陽說：&ldo;比如anonyo，&rdo;她在草稿紙上寫下一個單詞，&ldo;&l;a-n-o&r;是否定字首，像這樣的字首還有很多，&l;i-n&r;，&l;u-n&r;，&l;d-i-s&r;……&rdo;

一邊講，謝青陽一邊寫下幾個對應自己所說字首的詞。她大概是刻意考慮過，這會兒寫的單詞都是沈悅之之前背過的。

看著自己熟悉的那些詞，沈悅之莫名覺得壓力輕了些，聽謝青陽講話也認真許多。

謝青陽繼續道：&ldo;然後，後面三個字母，&l;o-u-s&r;也是表示詞性。我剛剛說以&l;i-o-n&r;結尾的基本就是名詞了，還記得嗎？&l;o-u-s&r;是對應形容詞。&rdo;

沈悅之：&ldo;你等等，我記一下。&rdo;

謝青陽：&ldo;啊，這些沒必要記啦……&rdo;話說到一半，就看沈悅之拿出自己剛上崗一個月的英語筆記本，翻到最後一頁，往上寫，&ldo;否定字首：ano，，un，dis&rdo;，然後是兩個字尾。

謝青陽忍不住笑了下，安靜下來，等沈悅之記完。

筆記告一段落時，上課鈴響起。

沈悅之難得有些興趣，不由十分糾結，要不要兩個人小聲繼續。

她還沒想好，就見自己面前多出一隻素白的手，將筆記本拿過去。沈悅之定睛一看，是謝青陽在剛剛的紙頁上補充著一些東西。

在&ldo;否定字首&rdo;後又加了幾個，然後拉幾個箭頭，在下面空白的地方寫更詳細的規則。

沈悅之驚嘆不已，把草稿紙當小紙條，往上寫：同桌你太厲害了！給我桌打call！

然後畫一個拿著螢光棒的火柴人，再把紙頁推到謝青陽眼前。

謝青陽寫下最後一筆，和她交換。

沈悅之面前換作之前被拿過去的筆記本，轉校生在最下面寫下剛剛說的那個讓她不明覺厲的詞，將已經講過是詞根的兩個地方標記出來，又在中間剩下的幾個字母下畫了一條橫線。

謝青陽在橫線下面用鉛筆寫：簡單詞在加詞根的過程中可能會有一些變形，這個規則很麻煩，總之，這裡&ldo;ny