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一下午的課程很快就過去了。
雖然時間在宏觀意義上的流速不會改變，但是人的主觀感受卻會讓人覺得時間的快慢。
最後一節課，涼風打了個哈欠。
講臺上陸劍正在說的事讓涼風稍稍打起了精神。
是有關籃球賽的事情。
學校組織籃球賽已經是傳統了。
今年也是如此。
每年學校的籃球賽的規則都不會有太大變化，有想法的學生早就打聽好了相關的事情。
男高的籃球賽分為三個學年，然後以班級為基礎，採用淘汰制，用抽籤的方式將十六個班，分為八組。
一般來說，不到一個星期的時間就能完成所有的比賽，角逐出最後的冠軍班級。
冠軍班級可以輪流比賽，採用積分制，最後角出總冠軍。
每年這個時期的籃球賽之所以會受到關注，是因為這場籃球賽也是男高的校籃球隊挑選新人的比賽。
籃球是很受歡迎的運動，籃球比賽和籃球隊的地位自然也不低，讓學生們有足夠的熱情參與其中。
校籃球隊主要是在高一和高二中挑選新人，是為了等高三的學生畢業之後保證籃球隊的實力和成員不會出現青黃不接的情況。
校籃球隊的挑人標準自然是能力和天賦，輸了不一定就不能加入籃球隊，贏了也同樣不一定能加入籃球隊，最後看的還是臨場表現和是否有潛力。
而這場籃球比賽主要發力的自然就是高一和高二了，至於高三的學生，雖然這個時候還沒到高考學習最緊張的時間，但是大部分也都是重在參與，畢竟就算是贏了也進不了校隊，除非是特殊情況。
不過這不代表高三的學生實力就弱，因為這場籃球賽校隊的成員是可以參加的，校隊成員和普通學生的籃球水平可是有著不小差距的。
而且還有一個比較特殊的問題需要注意，那就是分班的問題。
男高從高一到高三，三個學年會有三次分班。
第一次分班是高一的期中考試之後，分出文理班、尖子班和普通班。
從高中開始，學習就不再是簡單的事情了，就不再只涉及榜單排名了，還涉及了班級的分化，優秀的學生進入尖子班，普通的學生進入普通班，到時候學習的環境、氛圍甚至是部分內容都有一定的區別。
這是一個很現實的問題。
但是卻被學校和學生家長所接受。
因為這樣的競爭能出成績。
一個學校優秀的教育資源就那麼多，不能雨露均霑，自然要擇優給予，而家長們也希望自己家優秀的孩子得到更好的教育。
這種情況會造成很大的影響，甚至讓學生群體出現分化。
高一高二可能不會很明顯，但是高三的時候，這種分化就會變得相當明顯了。
涼風沒有改變環境的心，他現在的短期計劃就是好好學習，在期中考試之後被分到尖子班。
第二次分班是高一的期末開始之後，根據成績進行學生的班級調動，學習好的進入尖子班，學習差的就算是尖子班的同學也會掉到普通班。
第三次分班和第二次分班的情況差不多，是在高二的期末之後。
再然後，幾乎就不會有太大的班級成員變動了。
也就是說，只要操作得當，算上分班之前的班級，一個學生在高中階段可能會在四個班級裡待過，有四個班主任，有四個班級的同學。
這種分班也是一種篩選，最後的結果就是學習好的學生聚在幾個班級，學習差的學生聚在其他班級。
而這種班級分化方式也影響到了這場比賽。
不管是什麼校隊的成員，一般走的都是體育生的成長路
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