第6章 初任班幹部

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轉眼間到了一九六二年下半年，我讀二年級了，二年級的教室變大了，從那邊的屋裡，來到正校旁邊的矮屋裡。教室裡很陰沉沒有電燈，而且人數還比一年級時多了十幾個人，據說那多出來的還是老童生，老童生是留級生的簡稱。

聽說有六七個已經留級兩年了，這六七個稱他為老童生，是相當對得起這個尊稱了。當年學年結束考不及格，是必須留級的，上了二年級一切比一年級時正規很多。

開學第一天發完課本後，班主任叫同學們安靜下來。然後向我們介紹說，他姓曾是我們的班主任。希望同學們認真努力學習，爭取做個好學生。

老師說完後又將他用毛筆寫的，一張寫有五個同學名字的紙貼在黑板上。老師寫的是班長候選人名單，其中有我的名字，看到自己的名字還有點不好意思。

然後老師還叫我五個候選人，上臺跟同學們見了一面。當我幾個回到座位後選舉就開始了。選舉的方式是，老師唸到候選人的名時叫同學們，同意他當班長的舉手，然後一組一組算出舉手的人數。

再行匯總在黑板上，經過選舉結果我有三十九票排第三位，選舉結束後就下課了。到第二天老師才宣佈班幹部名單，最後我被定為學習委員。

一切就緒便開始正常上課了，二年級第一學期我在團結同學，互敬互愛各方面還是做得很好。因為老師叫我做學習委員，學習委員的主要職責是幫助科任老師收作業。但是第一天一半都收不齊，有的說不會做有的說沒做完，對我來說很無奈，明明老師剛講完就不會啦？

更可笑的有四五個老童生，他說從來不做作業，連作業本都沒有，我想還讀什麼書呢？面對這樣的同學你有什麼辦法？只能由他去吧。我將收好的作業交給老師，彙報了基本情況，他未作出任何反應。我也無語地離開了老師的房間。

第二天上午上課時算術科任老師宣佈，未交作業的同學站起來，其中老師問了一位李姓同學，為什麼不交作業，他回答家裡沒錢買作業本和鉛筆。

老師無語，老師再問一個楊姓女生同樣的問題，她回答是不會做，老師再問上課有聽嗎？她說有但是一下課就忘記了。

接著老師又問了一個很高大的，第三年讀二年級的老童生，為什麼不交作業，他理直氣壯地回答。自讀書以來都沒有做過作業，並且說他本來就不想讀書，是他爸爸硬逼他上學。因他這句‘響亮的回答’，引起全班同學的鬨堂大笑。

所以印證了林子大了什麼鳥都有，儘管同學們的知識和領會能力參差不齊。作為老師是知識的傳授者，在傳授知識所施技巧。亦會致大地萬物受陽光雨露一般均勻，但為何同在一個課堂，同為一個老師講課，受益者如此不一，此乃難解之課題。

老師們有他們的一套教學方法，面對老油條他自有應對之策。經過七八週的一起學習，最後不交作業的也只有三四個了，那個無錢買鉛筆和作業本的同學，老師也幫他解決了，他讀書很認真成績也不錯，還經常得到老師的表揚。當時我們班有五十四個同學，我記得女生才十九個，其餘都是男生。

那時候都是兩個人共一張課桌和一張凳子，還是男女同學搭配。凡是配上女生的那個同學，基本上被老師認為上課搞小動作，或者較為不遵守紀律的。但是男女搭配坐一條凳子上課說話，搞小動作的機率機率就會降低很多。

原因是那個年代，男尊女卑的封建思想還未徹底消除，加上假如你跟女生說話了，被同學們看到了。那很快被傳得沸沸揚揚成為笑話，說白點就是都是不知天高地厚的小朋友。就會被說得很不好聽，天下人都是從小走過來的，誰敢說不是呢？

當然這只是些小插曲並非主流，但亦表達了小時候的天真無邪，快樂無比活潑可愛的一面。加上那個年