第82章 習武術者

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小南巖的孩子們，已經逐步開始邁入練武修術之路了。

杜詠鳴將孩子們學武術的計劃分為四個階段。

第一階段:基礎階。在這一階段，杜詠鳴將會教孩子們識字寫字，期間讓孩子們背誦武術的招法心法之類的口訣，為後期打基礎。同時再進行強化他們的體魄，讓他們的身體足以支撐起以後習武的各種強度。

其實在天下，只要想習武的人天賦足夠高，不識字，也是可以的。因為這一過程會耽擱修煉者的很多的時間和精力。人的一生最多不過百餘年，其本就短暫，若是在這期間浪費了時間，那麼將來在有生之年達到成仙成聖境界的機會就非常渺茫。所以這一階段天下眾多門派都基本上會忽略。而大部分修煉者，都是名門子弟，自然通書達禮。但是窮苦人家的修煉者就另當別論。

雖然認字忽略，但是對於強化體魄，這可是所有修煉者必學之課，也是最基本的。天下高手在與別人的對決過程中，身體素質的強弱大多數都是關鍵的勝負手。當然，除開純粹的修術者，對於這部分人，只專注於修術，而不沾染武學，所以他們不需要一個強健的身體，只需要一個可容下浩瀚星辰的大腦即可。

第二階段:習武階。在這個階段，杜詠鳴才正式開始傳授他們飄雲間的武學。同時這個階段，孩子們不需要任何天賦可言，只要肯努力習武，便能學到很多實用的東西。而且還能與天下普通的一些俠客過招，甚至還能對付很多手持鐵器的山賊等等，這對於小南巖的孩子們來說，是最有用的。也是杜詠鳴最想要教會他們的。如果大夥都能在這個階段學精，那麼小南巖未來面對一些山賊的侵擾，完全沒問題的。

第三階段:強武階。上一個階段，不需要什麼天賦就可以，而到了這個階段，如果孩子們沒有一定的天賦，是學不了的。因為這個階段，旨在強化習武者原有招式變化。需要將第一階段所學的那些招法心法和第二階段所學內容結合起來，融會貫通，這樣才能將原本樸素無華的武術的潛力開發出一大部分來。在天下習武中，能做到如此，那麼便是一名真正意義上的大俠，高手。

而杜詠鳴卻認為，小南巖的孩子們，很難做到這個地步。他心裡想著，只要孩子們能在第二階段學有所成，就十分滿意。至於這第三階段，說實話，沒必要，而且他們也用不上。

所以對於杜詠鳴計劃的第四階段，那麼更加難了。

第四階段:基礎術階。要是孩子們能完完全全完成第三階段，那麼他們要想變得更強，那麼只能透過學術法來提升自己。但是，學術法，只能是靠天吃飯。沒有學術法的天賦，就不可學。

當然，天下也有那種沒有天賦，也學會了術法。但是，這類人非富即貴，他們學習術法，完完全全就是靠吃大量的丹藥來改變的。換成一般人家，根本負擔不起。

所以杜詠鳴壓根就沒指望小南巖的孩子們能到達基礎術階。他們當中，能有人接觸到第三階段，就已經是佼佼者了。

除此之外，其實孩子們還可以學純粹的術法修煉者，但是畢竟村子條件太有限，孩子們知識水平儲存不夠，也沒有很多的資源供他們享受。

而且一名純粹的術法修煉者需要具備的天賦，其條件要比第四階段的要求更為嚴苛。不是人中龍鳳，根本不可能走上這一條道路。就算是有錢有權，靠更大量的丹藥來強化自己，也是無濟於事的。沒有天賦就是沒有天賦。所以天下對於純粹的術法修煉者也極為重視。

正是因為這種種的原因，杜詠鳴直接就替孩子們否決了這一條道路。

這個天下，純粹的習武修煉者和純粹的術法修煉者完全就是兩條極端的修煉道路。

純粹的習武修煉者在天下鳳毛麟角，能挑出來的，都是絕世頂尖高手。這類人，強化自