第167章 費曼學習法（術）

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我之所以沒跟她們說，法佈施還有其他的收穫，是因為我覺得，信的人，自然信。

不信的人，說再多也是不信。

只要發了善心，去做了，自然就會各有收穫。

琪兒仰著下巴點評道：“這個法佈施，聽起來還是有道理的。”

言下之意是，財佈施，她還是不認可。

她還是覺得，錢就是要麼在你口袋裡，要麼在我口袋裡。

我寧可讓它，在我的口袋裡。

佈施？沒門！

我笑了笑，沒說話。

能從法佈施開始，也行。

只要開始，就是一個好的開始。

我給她解釋道：“其實，一位獲得諾貝爾獎的物理學家，也總結出一套類似的學習方法。

叫費曼學習法。

核心就是：以教促學。

這個學習法，總共分四步。

概念，回顧，簡化，傳授。

先自己梳理【概念】，假設自己給小孩子講一遍，自己要怎麼說，才能表述清楚。

如果有卡殼，就做【回顧】。重新學習瞭解，補充自己還不太明白的地方。

第三步，【簡化】。讓講解更簡單明瞭。

第四步，【傳授】。”

琪兒點頭道：“對，我得先梳理，不然都不知道從哪裡開始。”

她又看向海哥道：“咱倆一起給星辰講哈，必須給她講明白了。”

海哥憨厚的笑道：“好的好的。”

星辰問我：“這是不是教學相長的意思？”

“對，”我肯定道，“教學相長，出自《禮記》，說的就是，教別人時，會發現自己理解的不透的地方，把這部分學會了，自己就更厲害了。”

星辰頑皮的笑道：“那你這會兒教我們，你不是得了大便宜了嗎？

你得反過來，給我們好處啊！”

我也笑道：“這不請你們吃飯呢嘛！”

星辰調笑道：“這一頓不夠，還要更多。”

我知道她是在開玩笑，便也跟她開玩笑道：“我要是發個帖子，給陌生人講講，沒準兒還會有土豪，給我打賞呢！

我這給你們講，還得賠上飯錢啊！”

星辰笑得樂樂陶陶的道：“也對哈，我怎麼沒想到可以發帖子。

又能成就自己，還能賺到打賞，天底下怎麼會有這麼好的事兒啊！”

我笑道：“法佈施呀，不但得智慧，也能得財富。

弘一大師講過：佈施三修，人生無憂啊。”

“那行，我以後也要多佈施，等我佈施的種子，都長成大樹了，我就分一些給你！”星辰打趣道。

其實，在這個階段，我已經知道了佈施的力量，也有願意佈施的心。

在隨後的幾年裡，我也因為佈施，得到了很多意外的機會。

但總歸是，道心不穩。

後來，也有某個瞬間，因為起了貪念，又不捨得佈施了，從而失去了更多更大的機會。

這些以後再慢慢講。

（篇外話：說到道心不穩，我想起來第一章，因為師父說的施主兩個字，很多人不滿意。

避免再次引起誤會，解釋一下：施主和道心，這種詞，佛道都能用。

另外，本書不是一比一的記錄。

我其實不是去新加坡才接觸的玄學，我從小就喜歡。佛家、道家都有接觸。

那會兒只是看看五行知識，偶爾也打坐唸佛。但沒有特殊感應。

自己的經歷也少，什麼都驗證不了。也不知道玄學是真是假。純興趣愛好。

沒什麼特別的故事，所以這一部分就沒寫，只