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一兩句真話都聽不懂也聽不得，你們就是一幫屁。”

“還有你，初三生毛病休了?一年學把腦子休壞掉了?是不是？還班長呢，嘁！”鬱平慢騰騰地把任新友手?掰開：“草包。”

上課鈴響了?，鬱平若無其?事地把地上的課本都撿了?起來。斯江沉默不語地轉過身坐好，眼保健操的前奏音樂響起了?。

放學後?，斯江在?足球場邊上看景生他們校隊踢球，李南匆匆跑了?過來。

“鬱平真的去校長室了?，叛徒！懦夫！！可恥！！！”

“算了?。”斯江站起身：“我也去找校長，這件事是我發起的，責任我來擔。”

“我跟你一起去！”李南緊緊握住她的手?：“有福同享有難同當！”

校長室的門緊閉，斯江和李南放輕了?腳步，對視一眼互相鼓了?鼓勁兒。

“請進。”

“楊校長您好。我是高?二（2）班的陳斯江。”斯江突然想起何老師說?的那?些話，她挺起胸膛：“我們班的那?封聯名抗議信——”

“不關陳斯江的事。”李南大聲說?，卻聽到鬱平也說?出?了?一模一樣的話。

斯江和李南詫異地看向鬱平。

楊校長對斯江是有印象的，初中的時候她數學成績突飛猛進，還被?方樹人推薦進學校的數學競賽班過，可惜後?來沒能堅持下去。他給競賽班上過好幾節課，長得特別好看的孩子很難不被?記住。他笑了?笑：“你們不用擔心，學校沒有要追究誰是領頭?人的意思。”

鬱平看也不看斯江一眼：“楊校長，真的是我違反了?上課紀律，跟其?他同學沒關係。我想轉班。”

李南完全不懂鬱平啥想法，脫口而出?一聲：“啊？”

斯江卻若有所?悟，立刻上前一步：“楊校長，學校已經找過我們班的班幹部和同學開過會了?，應該清楚抗議信上寫的都是事實。抗議信的主意是我提出?來的，如果要承擔什麼責任，應該是我來承擔而不是鬱平。”

“誰要你多管閒事？誰要你負責？！”鬱平有點氣急敗壞地把斯江往後?拉了?拉。

斯江掙開他的手?，直視著校長的臉：“我們全班、全年級都特別熱愛我們的學校，以我們學校為榮。我初一考進來的時候，好幾天都高?興得睡不著，在?學校裡?，我不僅學到了?知識，更學到了?做人的道理?。我們初中的班主任何老師、語文周老師數學方老師，每個老師都和藹可親，傳道、授業、解惑，讓我們受益匪淺。我一直認為好老師就是像他們那?樣。我能理?解高?老師和其?他老師性格上不同，觀念也不同，但高?老師把我們學生當成了?被?他統治的一群羊，這個不對。”

“你繼續。”楊校長微笑著看著斯江。

“國家?領導人都能走進校園和學生們平等對話，高?老師這種高?高?在?上的霸權教育方式，我們真的很難接受。他幾乎磨滅了?我們所?有人對語文這門課的興趣，他搜查我們的書?包和課桌，侮辱我們的人格。他利用的並不是他這個班主任的權威，而是學校的權威。我們反抗的不是學校不是紀律，而是高?老師這種個人行為。如果他傳的是這種‘道’，那?和學校包容發展的大方向是相悖的。”斯江停了?停，見楊校長依然笑眯眯地在?聽自己說?話，膽子更大了?。

“高?一的時候，我記得校長您說?過，我們學校會堅持‘為了?每一個學生全面?而富有個性的發展’。”

“是的，我說?過。”楊校長點點頭?，笑意更深。

“所?以，為了?每一個同學都能有全面?而富有個性的發展，”斯江努力鎮定自若地下結語：“我們班希望學校能更換班主任和語文老師，這個和鬱平同學個人