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翌日,

萬橡廣場文化大廈十八層,齊韻書畫工作室裡,林西的那幅名為《心動的感覺》的水彩畫,齊韻已經親自動手裝裱完成了。

她給這幅畫配了一個乳白色鏤空斜紋相框了,完工後,特意把它掛在了他們展覽室的正中央位置的牆上!

齊韻對這幅水彩畫作非常欣賞,越看越喜歡,便用手機拍了下來,傳到了她業內人士圈子裡。

還給她央美的老師楊文博教授發了幾張照片過去。

齊韻就很快收到了圈內好友的熱烈反響,他們一致認為這幅畫無論從畫面佈局和表現手法上看,都非常特別!

很多知名圈友都承認自己在畫水彩畫時一般不會這麼畫,但他們又不得不承認這麼畫效果很好!

特別是齊韻在央美的老師楊文博教授,很快也給齊韻打來電話:

“齊韻,不錯呀,你這幅作品畫的很顯示水準呀!

看來你畢業這幾年,沒耽誤專業進取,又精進了不少呀!

我可以很客觀的跟你說,你這幅作品體現出了很高的水平,而且還有很多令我沒想不到的創新之處!”

電話已接通,楊文博一開口就表揚了齊韻,聽得出她心裡很高興。

“對不起,楊教授,這幅作品不是我畫的!”

齊韻不得不立刻向楊教授澄清這事兒。

“啊,不是你畫的?

那是誰畫的?”

楊文博得知不是自己的得意弟子畫的後,有些小失望,但更多的是震驚,水彩圈內能達到這種水準的人,他大概都認識呀!

“楊教授,您能相信嗎?

這幅作品是我培訓過的一個學生畫的!”

齊韻說這話時顯得很驕傲,聽她話音感覺比這幅畫是自己畫的還高興。

“齊韻呀,祝賀你!

教出了個好學生呀!

就憑這幅作品體現出來的繪畫功力和創新水準,我覺得我們院裡絕大多數本科生都達不到!”

得知是齊韻的學生的畫作後,楊文博先是大吃一驚,又仔細放大看了一下照片,有些激動地跟齊韻道賀!

“楊教授,其實嚴格意義上說,他算不上我的學生,他只跟著我上了三個月的水彩基礎培訓課而已!

另外,他不是個從小就致力於學習美術的孩子,畫畫可能只是他的業餘愛好罷了!”

齊韻不得不再次向楊教授說明林西的情況。

“什麼?

還有這種天才型的小孩? 他多大了? 現在上幾年級?!”

聽自己的得意弟子齊韻這麼一說,楊教授立刻來了興趣。

“楊教授,他叫林西,是我們島城一中的一名高二在讀學生!

今年應該還不到十八歲,我瞭解到的是,他平時業餘時間畫遊戲插畫和做遊戲人物設計,是個很有靈性的一個孩子。”

齊韻跟楊教授說了她瞭解到的一些關於林西的情況。

“哎呀,才上高二呀,那太好了!

是這樣,齊韻,你讓他再畫兩幅畫,你給我寄過來,我再看看!

如果還能達到這幅畫的水準,明年高考後,直接讓他來找我,我收他做學生!”

楊文博隱隱地感覺到自己可能遇到了一位小天才,他不想漏過這樣一位有可能成為一代水彩大師的好苗子。

“噯,好的,好的,楊教授!

我一定讓他再畫兩幅,給您寄過去!”

齊韻一聽,高興壞了,她給自己的教授分析林西的畫,本來只是想讓老師幫忙看看,聽聽他的意見以佐證自己的判斷。

沒想到,楊教授非常認可林西這幅作品,而且還直接想收林西為徒,這算是對

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