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在長老的引領下,禹開始了對有巢氏古老文字的學習。這些文字,據說源自上古神明的傳承,充滿了神秘與力量。長老展開地圖,指著一個個奇異的符號,開始教授禹這些文字的發音與意義。
“這些文字,是我們有巢氏的先祖從神明那裡得來的。”長老的聲音低沉而充滿敬意,“它們不僅僅是溝通的工具,更是連線過去與現在的橋樑。”
“所以說神明究竟是誰啊?有描述它長什麼樣子麼?”禹很好奇有巢氏這些所謂的神族,究竟對神有多少了解?在禹的人生經歷中,從未聽過有人真真正正見過神明,而這些天天號稱跟神明打交道的祭司,禹很好奇究竟真正的神明是個怎樣的存在。
“這個,這個,這寶庫中有不少書籍,其中有一本曾描述過神明的模樣。”
“哦,那神明什麼樣子?”
不單止禹好奇,瑟、其餘祭司團的人也好奇。作為有巢氏的智囊,閱讀了大量書籍的長老,只有他才知道答案。
“也不知道那書寫的是真的假的,上面記載了我們有巢氏的祖先都生活在一個個山洞裡,神明每天來送食物,或者帶我們的祖先去學習和遊玩。神明渾身散發著光,能飛天,非常溫柔,就算祖先做錯了事情,神明都不會責備。不過祖先並沒有直接記載神明的樣子,可能不知道怎麼描述吧。”
這樣的回答自然難以令所有人滿意,不過沒有就是沒有,長老總不能瞎編一個模樣出來。就在禹準備開始學習的時候,瑟倒是問了個值得深思的問題。
“主人,你說為什麼神明要有文字啊?”
禹想了想,笑著答道:“你看,假如沒有文字,神明又不在身邊,你單純看這樣的地圖,你知道哪裡是哪裡麼?世界上這麼多的山,你怎麼辨別?所以還是需要文字,這樣即使這塊地圖是幾百年前就畫好的,但幾百年後的我只要懂文字,我還能讀懂前人留下的資訊。”
瑟聽完似乎恍然大悟:“對啊,還能讓後來的人知道。啊,主人,你趕緊學,以後我死了,你也可以告訴後人,我是你的奴隸瑟,這樣我的名字也能被後人記住了。即使我不在了,別人還能知道我的故事。”
瑟話裡的內容很是傷感,但瑟卻說得風輕雲淡。長老看了看眾人,見每個人的臉上都寫滿了疑惑,於是長老只好把自己對文字的見解,一五一十給大家分享。
根據長老所閱讀的書籍和他的分析,最初文字應該是一幅畫。為什麼是一幅畫呢?因為神明想要的是記錄某個場景,或者某個物品,所以就把它畫了下來。但是畫就要有元素,元素不可能太多,不然每幅畫就要畫很久,卻只記錄了很少的資訊。為此,神明每幅畫就挑選幾個關鍵的素材,除了這些必要的,不必要的他就留白不管了。
然而即使這樣,關鍵的素材還是不少,而且隨著神明創造的物品越來越多,慢慢發現關鍵素材也在增多。同樣是為了提高畫畫的效率,和記錄事物的多樣性,這些關鍵素材就轉換成為了更簡單和固定筆畫,久而久之也就形成了文字。為了方便文字的流行和記錄,神明就教會了幾個比較聰明的人如何寫文字,如何讀文字,如何組織文字,把普通靜態的畫,變成動態可幻想的畫。
但神明也警告了不允許隨便教人使用文字,因為神明的偏愛,人才有資格成為萬獸之。雖然不知道為何神明如此偏愛人類,剝奪其他物種學習文字的機會,但神明這樣做定是有它的原因。
所有人都聽得津津有味,沒想到文字背後還有這麼多故事和值得思考的地方。長老能分享的也就這麼多了,見眾人面露滿意的神情,長老便再次開始教禹認字。這些文字,是上古神明賦予有巢氏的寶貴遺產,它們蘊含著天地間的至理,是連線過去與現在的橋樑。
長老指著地圖上的第一個符號,它看起
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