第115章 邊境小鎮
低調的白先生提示您:看後求收藏(第115章 邊境小鎮,和女神們意外穿越古代,我成王!,低調的白先生,領域文學),接著再看更方便。
請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能,避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。
在經歷了之前的種種挑戰與深刻反思之後,李一諾和林婉兒內心深處對於文化傳承的使命感愈發強烈。他們深知,僅僅在邊境小鎮和周邊地區開展活動是遠遠不夠的,必須將文化傳承的範圍進一步擴大,讓其如同星星之火,形成燎原之勢。
一個寧靜的午後,陽光透過窗戶灑在工作室的會議桌上。李一諾坐在桌前,雙手交叉放在下巴處,目光堅定而深邃。他環視了一圈圍坐在桌旁的團隊成員,緩緩開口說道:“夥伴們,經過這麼長時間的努力,我們取得了一些成績,但這遠遠不夠。我們要讓文化傳承走進學校,走進企業,走進每一個社群。讓更多的人能夠近距離接觸和感受傳統文化的魅力。”他的聲音沉穩有力,充滿了決心。
林婉兒坐在李一諾的旁邊,微微點頭表示贊同。她的眼神中閃爍著熱情的光芒,接著說道:“對,我們可以制定一系列的文化普及課程和活動,讓不同年齡段、不同職業的人都能參與進來。讓傳統文化真正融入到大家的生活中去。”她一邊說著,一邊用手輕輕比劃著,彷彿已經看到了未來的美好景象。
團隊成員們紛紛交頭接耳,眼中充滿了期待和興奮。
說幹就幹,他們首先把目標鎖定在了當地的學校。李一諾和林婉兒親自來到了一所學校,與校長進行了深入的溝通。
校長的辦公室裡,陽光透過窗戶灑在木質的辦公桌上。校長坐在桌後,認真地傾聽著李一諾和林婉兒的計劃,他的臉上時而露出思考的神情,時而露出讚賞的微笑。
李一諾誠懇地說道:“校長,我們希望透過一系列有趣的課程和活動,讓孩子們從小就對傳統文化產生濃厚的興趣,培養他們的文化自信。”
校長點了點頭,目光中充滿了期待:“這是一件大好事,能讓孩子們從小就瞭解和熱愛我們的傳統文化,對他們的成長非常有益。我全力支援你們!”
得到校長的支援後,團隊成員們立刻開始精心準備課程內容。他們聚集在工作室裡,展開了熱烈的討論。
“我們可以把傳統故事改編成小短劇,讓孩子們來表演。”
“還可以設定一些手工製作的環節,比如剪紙、畫臉譜。”
大家你一言我一語,充滿了創意和激情。
在第一堂課上,教室裡充滿了歡聲笑語。孩子們好奇的目光緊緊跟隨著老師的一舉一動。老師微笑著站在講臺上,手中拿著一個精美的手工藝品。
“小朋友們,你們知道這個手工藝品是怎麼做出來的嗎?”老師的聲音溫柔而親切。
孩子們紛紛搖頭,小臉上滿是好奇和期待,眼睛眨也不眨地盯著老師手中的東西。
當老師展示出製作過程時,孩子們發出了驚歎聲。
“哇,太神奇了!”
“我也想試試!”
孩子們迫不及待地想要自己動手嘗試,小手高高舉起,爭著要老師給他們材料。
與此同時,他們也走進了企業。在一家現代化的科技公司裡,會議室被佈置成了一個充滿文化氛圍的場所。員工們圍坐在一起,原本緊張忙碌的神情在這一刻變得輕鬆和期待。
李一諾站在前面,展示著精心準備的 ppt,講述著關於傳統文化與現代科技結合的案例。
“大家看,傳統文化中的某些元素,比如傳統的圖案和色彩,完全可以應用到我們的科技產品設計中,不僅能增加產品的文化內涵,還能吸引更多消費者。”
“原來傳統文化還能這樣應用,太神奇了!”一位員工忍不住感慨道,他的眼睛裡閃爍著新奇的光芒。
而在社群裡,一個熱鬧非凡的文化節正在舉行。街道上張燈結綵,充滿了節日的氛圍。
有傳統的戲曲表演,演員們身著華麗的戲服,在舞
本章未完,點選下一頁繼續閱讀。