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27博士的讀書2024-04-26
後來我幾經辛苦,終於讓我在四十多歲的時候,考上了舉人了。
但是自己已經是四十不惑之人。
最初的那幾年還是有雄心壯志去應考進士的。
但是在考了幾次之後都失敗之後,實在經受不起年歲的摧殘了。
上面有六七十的老母親需要照顧贍養,下面有妻子兒女需要撫養。
於是認命的我最終走進了吏部栓選的大門。被吏部選中做了這江縣的九品博士。
真的是待到讀完書,工作的時候發感然發現,自己以前讀過的書。
考公考編時,才讀懂《范進中舉》;
找工作時,才讀懂《孔乙己》;
談婚論嫁時,才讀懂《孔雀東南飛》;
十五六歲還在苦讀考秀才的我在地理試卷上寫下:“此地的優勢在於其豐富的廉價勞動力,十年後的我審視著下班後的疲憊自己,一顆子彈正中眉心”。
現在畢業工作後,站在講臺上成為一名縣裡面的博士教師,當我說出那句“學習是給你們自己學的,不是給我學的,才陡然明白我叫不醒他們,就像當年的老師叫不醒曾經的我們一樣。也完美詮釋了,教育具有長期性和滯後性,就像是一個閉環,多年後你有一個瞬間突然意識到什麼,那就是子彈命中的瞬間。此時,才是教育的完成”不過花有重開日,人無少年時。
我特別喜歡一段話;我們不能站在現在高度去批判當年的自己,這不公平,如果能重來一次,以當年的閱歷和心理,還是會做出同樣的選擇。那麼,不如放過自己和過去的你和解吧!話說,命中你的那顆“子彈”是什麼呢?
博士還在繼續的喋喋不休的說著。
那頭新人陳環湊近嘴邊偷偷問花花道:他說了一大堆之乎者也的。究竟說了些什麼。
花花說:好像是在說自己這幾十年來的讀書辛苦。
那頭博士越說越說越是亢奮。
博士繼續說:蹉跎人生四十有餘,回憶年少,初讀宋大學士的《送東陽馬生序》,只覺晦澀難懂,不知其意。今觀文,悲涼之感油然而生,逐嘗人生之艱苦,才懂其意,多年悠然自得,不知燃煤之急!再回首,已然半生,然尚一事無成,不禁潸然神傷,奈何花有重開日,人再無少年,再回首,頓感悔恨。初讀此詩時是詞章,再悟已是人生百態,未免心中幾分自憐,嘆息去日不可回首,望今自勉!鄉村閃電:餘幼時家貧,但仍不知上進,貪玩誤學,缺乏志向,值網際網路興起,沉迷其趣難以自拔。往後更甚之,逃課拖堂,家人震怒。高堂苦口婆心以事理勸之,不勝其煩,遂輟學。
今蹉跎人生四十有餘,萬幸學得一技壓身,終日違心賠笑,苟且於市井之間,方換得朝夕溫飽。
多年八方某業,東奔西跑,苦於胸中無半分水墨,難書錦繡文章。
再回首,已過不惑之年,悔之晚矣。不禁潸然淚下,奈何花有重開日,人無再少年,頓感悔恨。初讀是文章,再閱已是人生,不免心中幾分自憐。
今嚐盡謀生之苦,閱歷人間百愁,華髮漸生,再拾其志。姜子牙古稀之年方遂其才,百里奚耄耋之年堪堪拜相。
東隅已逝,桑榆非晚,餘無大志,仍懷熱血。
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