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秋天,水漫兩岸。立本一幫人來了。南河齊展展,平鋪坦蕩,覆蓋了岸邊沙土;如同一位神聖慈祥的母親,沉穩平靜,身著棕綠色長裙,在風中飄蕩;深邃的眼神,持重大方,款款而行。

河水的顏色、聲音在改變。

學生開學了。

老單說,人是一種形式,人和人在一起,又構成了一種形式。

認識的人多了,或者更加熟悉。

李叔說,認識的不見得是朋友,熟人也不見得都好,也可能變得互不往來,成為仇人。

小家跑進教室,門上頭掉了一包土,落一脖子,滑進衣服裡。小家罵,小勤小高在旁邊笑,小高手指偷偷指小江那邊。小明在講桌中間放了刮乾淨的黑板擦,擺了3根白粉筆,打盆水回來,東西擺放動了,推裡邊了。小明不高興,罵出聲。小勤歪頭看——是他推的。小明看牆角,鐵絲上他搭的抹布被擼一邊,他生氣,“誰給動的?”小高把抹布拿下,扔窗外,“埋汰!”

第一天不上課,發書,搞衛生。小明劃片兒分任務,小勤不靠前,叫小翠,小翠說別叫我,我還要上廁所呢。窗玻璃,地面,桌椅,牆圍子,都得擦。沒有老師在場,一些人不幹活。關建、小芝等小組長吵吵吧火兒的,“這塊也髒了,”“這塊都泡上了。”聽的人不高興起來,“你就擦唄!”“別小嘴兒叭叭的,”“就會叭叭兒,”“叭叭兒誰不會?”小文說:完不成,不幹了。小高在底下捅咕人,反了,反了。立本抱書進來了,不幹活的人紛紛辯解,“我沒有抹布,”“沒有拖布,”有人接話:“沒有,你吱聲啊?”“這有。”這邊馬上說腰壞了,哈不下腰,那邊說以前咋沒聽說壞了呢?懶人說“手壞了,”讓人看,“沾不了水。”小翠和小琴在後邊說著話:“你衣服有點那……”“什麼?”“我昨個兒一宿掉了老多頭髮啦。”“什麼?”“現在你看,還有。”“我掉的更多,一把一把的。”立本說她們:“別嘮嗑了,不能幹點啥啊!”小翠不高興,嘴裡罵了一句。小雄和小江在前面鬧激了,廝打起來,把臉盆凳子撞倒,把門撞壞了。立本衝他們吼起來,他們起來撲魯撲魯屁股,走了,小家追上去踢了小江一腳。小翠看本組幹得不好,自己又不想多幹,她去上街了,——上五百,上一百、二百,上副食品商店。她看小美有的一張糖紙,合社沒有,街裡也沒有。

“我們換老師了。”立本在家吃午飯,說。

“誰?”立木立起耳朵聽。立本說:“姓遊。”立木樂了,說:“遊老師我認識。”

在以前,大哥立人還沒下鄉呢,他和立本說:“周老師教過我。”去找周老師,介紹弟弟,“我弟弟愛學習,不像我淘氣。”

周老師過去對立人沒特別關注,但覺得這個孩子不讓人討厭。她笑了,沒有說什麼。立人回來,很得意,因為他為小弟說了話,而他自己上學,誰也不認識。

立木的想法與立人想法一樣又不一樣,他表現欲強於關愛。

爸問:周老師怎麼調走了?

立本說:周老師是隨軍。

爸啊了一聲,不說話。

曲文回家和姥爺說換老師了。姥爺說:不同環境,不同的作為,好人愚鈍,壞人猖狂。

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