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在同學們的圍觀下，洛槐讓那個會緊張的男生閉上了眼睛，然後他指尖抵在了他的額頭上，移動起來好像在畫什麼符文。
這一幕在仙俠小說裡看上去還真像是高手在傳授什麼，高深莫測。
可問題是同學們也沒有從洛槐的手指上感受到什麼能量波動呀，簡直就像是裝神弄鬼的畫符一樣，沒有任何實際作用。
一直盯著簡直就是在浪費時間。
很快，就有人覺得浪費時間，自己又練習自己的去了。
“好了。”洛槐的手指離開了那男生的額頭。
然後隨著那男生睜開眼睛，他的眼中有些疑惑。
他並沒有感受到什麼變化，也沒有感覺到額頭上多了什麼，彷彿真的只是比劃了幾下而已。
“老師，這個是做什麼的呀？”
“我給你施加了一點精神封禁。“
“啊？”男生一聽懵了。
精神封禁，不管是真是假，這要是真的，那自己還練習什麼？
這樣想著，他連忙試著召喚自己的契約夥伴，結果馬上就感覺腦子的運轉受到的阻力大了許多。
這讓他一下子陷入到了極大的不安中，要知道任何一個法系職介最依賴的就是思維能力了，現在遲鈍成這個樣子，該讓他怎麼辦啊？更不要說參加學院大比了。
大概是真的遲鈍了吧，他居然沒有馬上想到施展封禁的人就在邊上，隨時都可以給他解封。
“好了，你先聽我說。”在他沒有徹底慌之前，洛槐按住了他，並說道，“我看出你的施法很細緻，和其他人比起來，你的操作問題其實比其他人都要少很多，也正是因為這樣，老師才會更加重點的關注你，挑出你更加細緻的問題。”
“……”說到這，他終於平靜了下來。
他自己也知道，自己不比別人差，但是自己不管多麼小心注意，老師卻總是能夠挑出他的問題，久而久之這讓他習慣性的懷疑自己，然後止不住的去注重每一個細節。
“我發現你很多本來可以一個念頭帶過的施法步驟，卻都一板一眼的去完成，太機械化了。”
“我怕出錯。”
“誰都怕，但是不能撿了芝麻丟了西瓜，對戰的過程中一切都瞬息萬變，你每及時完成一個魔法，就意味著你手裡多一張可以出的牌，如果當對手出牌的時候，你的手裡無牌可出，那不管遲到的牌是好是壞，都沒有意義了。“
“可是老師，我們平時課上聽老師說的都是‘練習時候要注重魔法的完成度，然後再在這個基礎上去提高速度。’，不然按老師你這麼說，一個魔法完成的時候出現問題，會反噬的。”提出疑問的是一個女生，但她的想法也代表了其他人。
“是，平時練習是這樣沒錯。”洛槐轉過身，面對著大部分同學說道，“但是教學是要根據每一個人的不同情況而改變的，有的人規範不足，就先專注於操作的規範，但有的人已經足夠規範了，就得進一步去注意下一步的問題。”
他指向那男生，繼續說道：“魔法最大的忌諱，一個是魔法模型出差錯，另一個就是流暢程度，如果沒有流暢程度，即便是一個已經構築好的魔法模型，也可能會出現問題，因為維持任何一個階段的魔法都是需要消耗經歷的，所以猶豫的越多，反而越容易出現問題。”
說完，沒聽見再有人提出疑問，但是從她們中仍然有竊竊私語。
廢話不多說，實踐最重要。
洛槐對那男生說道：“釋放一個最簡單的能量飛彈，朝天上打。“
”哦。“男生立馬下意識施法。
這是最簡單的法術，所有法術職介的學生幾乎都不用思考就能夠釋放出來。
然而就是以為法術太簡單，
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