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範老師見夏小秋回來了,還關心一下她的身體。

“老師,我沒事,就剛才肚子不舒服,現在好了。”

“哦,你沒事就行,那我們繼續。”

“好的,老師。”

這一次範老師教給她的是動作,也就是越劇小生的基本表演動作。

他先示範了一個簡單的開門動作:

“手要自然地開啟門,同時身體微微前傾,眼睛看向遠方,表示期待門外的人進來。”

接著,他又教了一個更復雜的轉身動作:

“身體輕盈地轉動,腳步要跟上節奏,手臂也要配合動作,展現出優雅和自信。”

夏小秋看了一遍,就記住了,她也表演了給範老師看。

“不錯,真不錯,小夏,你動作、表情非常到位。”

範老師心裡樂開花了,她覺得夏小秋是個天才,她這是認為毛老師撿到寶了。

“來,小夏,繼續看啊。”

範老師又親自表演了一遍其他的動作。

夏小秋目不轉睛地盯著她的每一個細微動作和表情變化,心裡默默地記著。

當範老師結束表演後,夏小秋自信滿滿地上前,按照記憶中的樣子將整個動作完整地呈現出來。

範老師驚訝地看著眼前這個女孩!

沒想到,她居然能如此準確無誤地、完成這些複雜的動作,而且還表現得那麼出色。

“非常好!”

範老師忍不住讚歎道:“小秋,你真是個天才啊”

夏小秋聽到老師的讚揚,臉上露出了燦爛的笑容。

對於自己能夠迅速掌握新技能,她感到無比自豪。

“小秋,當一個越劇小生,不光要學這些這動作,還要會其他的武藝。”

“比如:會使用摺扇、會玩刀劍、長槍……”

“好的,範老師。”

於是決定繼續深入教導夏小秋,更多的越劇知識和技巧。

“我原本預計要花一個星期,才能教會你越劇小生的基本動作,但沒想到你竟然只用了三天時間就全部掌握了。”

範老師對夏小秋的學習能力深感佩服,她知道這樣的學生難得一見。

而夏小秋有空的時候,就會去逛逛這座浙江越劇學院,看看那些曾經留下陳香君足跡的地方。

她喜歡在校園裡漫步,感受著這裡濃厚的藝術氛圍。

有時她會走進排練廳,看著學生們認真地練習著動作和唱腔;

“哎,君君姐,應該就是在這裡偷偷地努力吧。”

“聽說君君姐,是透過這個窗戶爬進來的吧!”

“這麼高的窗戶,也不知道君君姐,是怎麼爬進來的?”

有時她會站在舞臺前,想象著陳香君當年在這裡表演時的風采。

夏小秋也會去圖書館,翻閱關於越劇歷史和文化的書籍,試圖更深入地瞭解這個領域。

每一本書都像是一扇通向過去的門,讓她更接近那個時代的人們和他們的故事。

她還會去參觀學校的展覽館,那裡展示著許多珍貴的越劇文物、陳香君的表演照片。

“呵呵,君君姐,剛學越劇的時候,好幼稚啊!”

夏小秋仔細端詳著這些展品,彷彿能感受到陳香君曾經在這裡度過的時光。

每次走在校園裡,夏小秋都會感到一種與陳香君心靈相通的感覺。

雖然她們生活在不同的地方,但由於系統的緣故,卻將她們聯絡在一起。

“君君姐,我也總算是體會到了,學越劇是有多辛苦了!”

“所以,君君姐,我就原諒你的不告而別了!”

透過追尋陳

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