第181章 沉默的教室

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法證團隊在成功解決了酒吧鬥毆案後，還未來得及好好休整，便又被一起發生在校園內的悲劇案件緊緊揪住了心絃。這起案件如同一朵烏雲，籠罩在整個校園的上空，帶來了無盡的悲痛與陰霾。

案件背景

在寧靜的校園中，一名中學生被發現受傷嚴重地倒在角落裡。緊急送往醫院後，儘管醫護人員全力搶救，但最終這個年輕的生命還是因傷勢過重而永遠地離開了這個世界。初步調查顯示，受害者生前曾遭受同學的長期欺凌，這一殘酷的現實讓人心痛不已。警方迫切需要查明欺凌的細節和事件的起因，為這個無辜的生命討回公道。

趙天宇在聽取了案件彙報後，臉色凝重。他深知校園安全和青少年心理健康的重要性，這起案件不僅僅是一起悲劇，更是對整個社會的一次警示。“這起案件涉及到校園安全和青少年的心理健康，我們需要迅速採取行動，找出欺凌的真相，併為受害者家庭帶去正義。”他的聲音堅定而有力，給法證團隊的成員們注入了一股強大的動力。

李曉芸，這位細心且專業的成員，主動承擔起了分析受害者醫療記錄的重任。她坐在辦公桌前，面前擺放著厚厚的一疊病歷資料。受害者的傷勢觸目驚心，每一處傷痕都彷彿在訴說著他曾經遭受的痛苦。“受害者的傷勢表明，他生前遭受了嚴重的身體傷害。”李曉芸一邊仔細檢視病歷，一邊輕聲說道。她的眼神中充滿了同情和憤怒，決心要為這個可憐的孩子找出真相。

張濤則迅速奔赴現場，尋找可能的線索。校園裡瀰漫著一股壓抑的氣氛，曾經充滿歡聲笑語的地方如今卻被悲傷所籠罩。張濤在受害者的個人物品中仔細翻找著，不放過任何一個可能的線索。“我在受害者的個人物品中發現了一些欺凌的證據，包括威脅的字條和被破壞的財物。”張濤的聲音中帶著一絲憤怒，他無法想象這些孩子們怎麼能如此殘忍地對待自己的同學。

王莉負責梳理受害者的背景資訊。她透過與受害者的家人、老師和同學交流，逐漸瞭解到這個孩子的生活點滴。受害者在學校中的成績和表現都很好，但他似乎沒有很多朋友，這讓他顯得有些孤獨。“受害者在學校中的成績和表現都很好，但他似乎沒有很多朋友，這可能是他成為欺凌目標的原因之一。”王莉一邊整理資料，一邊陷入了沉思。她想不通，為什麼這樣一個優秀的孩子會成為欺凌的物件。

陳浩積極與警方協調，確保調查的順利進行。他深知這次調查需要各方的配合和支援，只有這樣才能儘快找出真相。“我們需要獲取學校的影片監控記錄和相關師生的證詞。”陳浩忙碌地穿梭於各個部門之間，為法證團隊的調查工作提供有力的保障。

調查行動

法證團隊迅速展開了對校園欺凌案的調查。他們深知時間緊迫，每一個線索都可能是解開謎團的關鍵。

李曉芸在分析醫療記錄時，發現了一些規律。受害者的傷勢與一般的打鬥傷勢不同，呈現出一種長期遭受暴力的特徵。“受害者的傷勢與一般的打鬥傷勢不同，這表明他可能遭受了持續的暴力。”李曉芸的眉頭緊鎖，她意識到這起欺凌事件可能比他們想象的還要嚴重。

張濤在檢查受害者的個人物品時取得了重大突破。他在一本日記中發現了受害者詳細記錄的欺凌事件。日記中的文字充滿了恐懼和無助，讓人看了心痛不已。“我發現了一些記錄欺凌事件的日記，裡面詳細描述了受害者所遭受的欺凌。”張濤的聲音有些顫抖，他彷彿能感受到受害者當時的絕望。

王莉在梳理受害者的社交關係時，發現了一些異常。受害者曾多次嘗試向老師和學校管理層求助，但他的聲音似乎沒有被重視。“受害者曾嘗試向老師和學校管理層求助，但他的聲音似乎沒有被重視。”王莉的眼神中充滿了失望，她無法理解為什麼