第189章 第一課？

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等到學生們都恢復過來，反而又回到了起點。

“我該講些什麼……”對於我而言，那些書本上的知識也只是似懂非懂，如果講這個，似乎有點誤人子弟。

而且，既然是尖子班，理論課應該不是問題。

“各位同學，不知道你們的課本理論掌握的如何？”

然而，此話一出，大部分同學卻羞愧地低下了頭，這可讓我大吃一驚。

只有一小部分的同學一臉驕傲地看著我。

“嗯……能給我看看你們的課本嗎？”我跟前排一個女生說道。

那個女生有些慌張地遞給了我。

這些都是什麼啊！”我翻來課本看了幾頁，反而感覺跟看天書一樣，“我記得魔法理論課沒有這麼複雜啊，怎麼這……”

我趕緊把書合上，掩飾著自己的尷尬。

這時候班長舉手說：“老師，座位表每個同學名字下面的星級就代表成績，五顆星是滿分。”

“哦，原來如此。”我瞟了一眼座位表，大部分同學都是三顆星，這樣換算下來也就是60分及格。

不過這種變態的理論知識，能得三顆星也挺厲害了，至少我做不到。

“咳咳……不瞞大家，其實老師也不擅長理論知識，可能比各位同學都要差。”沒辦法我只好坦白說道。

果不其然，下面的學生們開始嘰嘰喳喳議論起來。

“那，我們的課堂就以提問的形式進行了，我負責提問。”我笑著撓了撓頭，“大家不要害怕答錯，畢竟我也不會，如果有什麼問題的話，其他同學可以舉手質疑，不過要注意秩序。”

學生們議論了一會後，安靜了下來，似乎認可了這種教學方式。

“那就第一個問題，為什麼我國至今分為三個境域？如今許久沒有統一？”我看了一眼座位表，“嗯……我看看，李慧同學起來回答一下。”

一個女生噌的一下站起來，“這就要追溯到幾百年前的分裂戰爭了……”

“呃，不好意思李慧同學，打斷一下，我們簡單概括一下好嗎？”我趕緊打斷了她。

“嗯……”李慧沒有生氣，手指放在嘴上，略顯俏皮地思索道。

“大概是因為三個境域的理念、環境、生活習慣不同的緣故吧。”李慧簡單精煉地回答道。

“嗯……還有其他原因嗎？比如說三個境域久久沒有被統一的原因？”我問道。

“這個應該是因為三個境域的實力相仿，而且位於中間的人城境域比較隨和，跟另外兩個境域的關係都不錯，不像我們天城境域和地城境域關係如此糟糕。”李慧回答道。

“那，天城境域為什麼和地城境域不和？”

“……這……我就不太清楚了……”李慧撓了撓頭。

“好的，謝謝你，請坐，有其他同學知道嗎？”

“我知道！”一個男生竄起來，“因為在當時，天城的統治者和地城的統治者打了一架！”

“哈哈哈……”班級被他給逗笑了。

“這個回答很有意思，不過這的確是當時天城和地城關係惡化的原因，但已經過去這麼多年了，為何我們的關係依舊不好呢？”

班級瞬間鴉雀無聲。

我環顧了一下四周，笑著解釋道：“最關鍵的原因，是因為資源的不平等。”

這時，我突然感激當時父親給我灌輸了這些看似無用的知識。

“不知道有沒有同學去過地城？”我笑著問道。

同學們都搖了搖頭。

“據說地城境域有些地區的環境十分惡劣，這也導致其農作物或者說是一些自然資源上的匱乏，因此地城需要其他兩個境域的支援。”

“而