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“那你們再看看,我所說的這些標點符號。”

程羽拿起筆,在紙上把逗號,句號,問號,感嘆號等都列舉了出來,並指著這些標點符號,一個一個的解釋道:“這個是逗號,就表示這段話內部的一般性停頓。這個是句號,一般用於整個陳述句的末尾。這個是問號,用於疑問或者反問。這個是感嘆號,用於表達強烈的語氣。。。。”

程羽也是將比較常見的一些標點符號都給眾人解釋了一遍,眾人也都明白了,這東西跟《說文解字》裡面收錄的有些是相同的,不過有些卻從未見過。

“你們在看,就比方我剛才說的那句話,用標點符號就可以這麼表達。下雨天,留客天,留我不?留!還有一種是這樣的,下雨天留客天,留我?不留!”程羽將這兩種都寫了下來,示意眾人都看看,用標點符號是不是很清晰的表達了兩種直觀的意思。

眾人看過後也是頻頻點頭,這個標點符號還真是有那麼點意思。

“我這也是給你們一點建議,如果你們覺得不好用,那不用也罷,這得根據你們那裡的情況決定。”程羽說完,也不再打擾眾人,退出了房間。

“羽兄的事情說完了?”朱厚熜問道。

程羽點點頭,本來他還想問道長咋不進去學學,最後一想,以他那個性格,肯定沒這個精力,也就沒問了。

“正好,朕倒是有些問題想問問羽兄。”朱厚熜讓程羽坐過來,好跟自己說話。

“說唄。”程羽給倆人倒了杯茶,順勢就坐到了下去。

“這個張居正跟高拱有什麼本事?居然值得羽兄說出來。”朱厚熜抿了口茶問道。

“張居正可算是明朝的改革家,當內閣首輔的那些年,實行了一系列改革措施,讓大明續命了幾十年。”

“等等。”朱厚熜打斷了程羽的話,“什麼叫給大明續命了幾十年?羽兄這意思沒張居正大明就亡了?”

程羽想了想,說道:“難說。就大明那個趨勢,也算是發展到頭了。大明的社會矛盾在你這朝已經愈發的嚴重起來,而張居正改革就是要解決明朝當時的問題,用強制性手段重新分配社會資源,避免矛盾的激化。”

“那這個張居正他改革成功了?我大明又續了多少年?”朱厚熜問道。

“成功個屁,范仲淹成功了麼?王安石成功了麼?改革改革,必須拿出既得利益集團的利益去給那些身處在矛盾中的人,那些官僚、勳貴會讓你安穩的拿走自己的利益嗎?

就算在你活著的時候能有所改變,可等你死後,整個集團就會反撲,這時候繼任者就是關鍵。如果你是秦惠文王,那就處死商鞅安撫那些老貴族,但保住了商鞅變法的成果。如果你是萬曆,那可就呵呵了,對了,這萬曆可是你的孫子。

張居正在位的時候就沒處理好跟萬曆的關係,導致他在死後,萬曆可是直接就抄家、迫奪生前所賜璽書、四代誥命,以罪狀示天下。

而且當時抄家令一下去,地方官可是直接把張家大門一關,禁止任何人出入,導致在這期間張家被餓死了十幾人,張居正都差點被拉出來鞭屍。要不是在輿論的壓力下停止了,指不定後面還能幹出什麼事情呢。

就這樣,改革也就無疾而終了。”程羽也是嘆了口氣,只能說明朝已經無力迴天了。

“朕的孫子?那他跟張居正什麼關係?為什麼這麼恨他?”朱厚熜問道。

“萬曆,也就是朱翊鈞,是朱載坖的第三個兒子。也是因為你,整天沉迷修道,跟朱載坖關係不好,導致他出生的時候都不敢起名字,也不敢給你說,一直到隆慶朝,才給賜的名字。”

說到這,程羽指著朱厚熜罵道:“看看你造的孽,人家連個名字都不敢起。”

朱厚熜尷尬的笑道:“

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