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是蘇景先做的好人好事，他在把這些人都納入自家的產業的時候，就已經先帶著人學習了一下，不打無準備的仗。

韓琦問著，也拿來了這本子看，真的很細，有的字看不懂，就會有人用幼稚的筆觸再寫一遍，醜，但是能看懂是什麼。

“真厲害啊。”韓琦感嘆。

“真聰明啊。”范仲淹同步感慨，“你看這東西，記錄起來清晰，簡單，甚至這個看起來像是新的時間規劃，用這些數字來記也很簡單。”

記錄的還很謹慎，比如幾條魚，就是用的很難被更改的數字來記錄的，時刻這些就是用的阿拉伯數字，還有換班的人前面會有123來標記是這個月份的第幾次，甚至連替檔都會有括號來標註是替代的誰。

范仲淹說這個的時候，韓琦又看了一遍自己手上的種植指南，也發現了自己第一遍看的時候沒有在意的點。

這上面居然有輔助自己閱讀的斷句的點！

兩人對著又是一頓感嘆，蘇景先站在旁邊，這才意識到了是哪裡出現了問題。

不管是阿拉伯數字，還是標點符號，或者是二十四小時計時，都不應該出現在大宋！

這時間段還沒有出來呢！

蘇景先在自己家的時候，還能時刻記住這個，但是農民們本身就大字不識一個，他教了對方就怎麼寫，學得還很慢。

只會問這個怎麼寫，不會問這個為什麼這麼寫，更不會像是自己這兩位師父一樣，敏銳地發現這其實是他的“創新”。

但是，蘇景先自己知道，這不是什麼創新啊。

蘇景先看著在不遠處，蹲著田埂旁邊伸手逗著田裡的肥魚的兩個小孩，此時就很想加入進去一起當這個單純玩耍的小朋友。

誰懂啊？原本蘇景先沒有裝這個的想法……

但是既然都已經拿出來了，蘇景先就不是會藏私的人，他甚至還帶著兩位師父們一起去了印刷的地方，自然，也沒有忘記把兩個小朋友們也拎回去。

這哪怕是自己的地方，因為是最興來，蘇景先還是怕會丟。

“師父們看，這是之前在試驗不同的紙質的時候，一遍遍做試驗的記錄。”

蘇景先把厚厚的一本“實驗記錄”本遞給了韓琦，“每個試驗品做出來的產品在研發階段是沒有名字的，用1234來代指，成功推廣的時候就會有名字。”

“這個方法倒是很適合……”范仲淹是當過父母官，腦子裡一瞬間想到了很多，比如說農民們在種植的時候，會去別人家交換稻穀的種子，又比如說比試之後的排名用這個記錄也更加方便之類的。

越想越興奮，范仲淹手握著蘇景先的肩膀，言語誠懇道，“這幾天你寫一個摺子吧，這個東西，包括用這種記錄的辦法，還有那個把一天分為24小時的，也都可以記錄出來嘛。”

范仲淹說的時候，蘇景先才意識到，自己又大意地拿出來了表格。

現代人在古代就是有這麼一點不好之處，一不小心就會拿出來超越時代的東西，但是偏偏在自己用的時候是沒有感覺的。

另一邊，韓琦跳腳了，他把范仲淹的手打下去，自己按著蘇景先的肩膀，也是一個言辭意切。

“大寶啊，師父覺得那個數字不如你這個句讀的方式好啊，這一定是開創性的！”

“先把這個123……”范仲淹難得在韓琦面前態度強硬，只不過他剛從蘇景先這裡學會這123的說法，說著還有點拗口，蘇景先讀的是普通話，等他意識到應該要教大宋官話版本的時候，已經晚了。

這個名字蘇景先還小小地補充了一下，“數字。”

至於阿拉伯幾個字，被蘇景先果斷昧下了，這還沒傳入呢，不提也是一樣的。

“要