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有我，沒有我，怎麼還是沒有我！”

啊？

大家更不理解了。

太學的老師們看完了這場有頭沒尾的鬧劇，站出來給太學澄清。

“原本就打算公開蘇景先的卷子，現在既然有人質疑，那就都看看彼此的吧。”

那叫嚷著蘇景先作弊的人，現在又開始阻攔公開貼卷子，“我的卷子，你們沒有權利貼別人的卷子……”

螳臂當車，一個人都沒被他攔下，卷子陸續張貼完畢，名落孫山的人也湊上去看自己錯在哪裡。

“啊，我背錯詩了！二十四橋明月夜的下半句，我怎麼都能記錯，可惡，好像就差這一點！”

“哈哈哈你竟然填二分無賴是揚州。”

諸如此類的錯誤在被淘汰，甚至被錄取的小朋友裡面都屢見不鮮，唯一沒有發生這樣感嘆的，就是蘇景先的卷子。

完美，沒有一絲錯漏。

他們的考試雖然簡單，但是依舊是按照科舉的制度來劃分的，分為五等。

等級制度，裡面每一等都有著一個較大的範圍，有些人甚至覺得，蘇景先雖然是第一，但是估計也和自己差不多。

這人未必就高不可攀。

但是看了蘇景先的卷子，都悄然收起來心裡的那份驕傲，轉而化作對蘇景先的敬佩。

前面的背誦理解部分就不提了，只單看最後一項。

蘇景先對西夏是堅定的主戰派，很多小孩受到家裡的影響，是主和、支援談判的，但是看完蘇景先的回答，不少人都動搖了。

大宋泱泱大國，蜀漢拿下南蠻都輕而易舉，他們只會更簡單！·

蘇景先“說服”了大多數人，但是被說服的也好，沒被說服的也好，看了他寫的東西，都說不出自己更厲害的話。

詳略得當、由淺入深，有自己的觀點，更有史詩的支撐，哪怕沒有老師在一側的點評，他們也知道這是自己遠不能及的。

蘇景先要是知道自己這答題風格被人敬佩，也只會感嘆現代的應試教育真的給自己帶來了不可磨滅的影響。

簡而言之兩個字，感謝祖國母親的培養！

蘇景先的文章幾乎所有的考生都是心悅誠服，不過也不是沒有少數人，還堅持著蘇景先疑似抄襲的論調，一個個找蘇景先和別人的相似點。

“這份沒有，下一份看看。”

“怎麼這份也沒有，再下一份！”

這些人在這放榜的告示欄面前也是越來越癲狂。

“說起來那位郎君呢？”終於有人想起來了一陣發瘋後沉寂的某人。

有人正好認識，“那張家的小郎君啊，沒考上太學，在護著自己的卷子不讓人看呢。”

倒是有趣，蘇景先這個被質疑抄襲的第一名老神在在地站在看戲，反倒是那提出質疑的人對自己的卷子這麼緊張？

這不對勁，很不對勁。

和蘇景先一樣備受關注的還有蘇液，畢竟此人公開說自己有過把卷子給蘇景先抄的想法。

大家這可不就想看看他的實力嗎？

懷疑蘇景先抄襲的人，第一時間就看了蘇液的卷子。

不相信蘇景先抄襲的人，看完了蘇景先的卷子，就更期待看到蘇液的了。

究竟是什麼人，才會想著要給蘇景先抄襲呢？

現在因這張郎的異常，有人看了蘇景先，又看了蘇液，又去看張郎卷子。

“哇！”一聲驚叫，吸引來所有人的目光。

“原來真有抄襲事件啊！”

大家還沒反應過來具體發生什麼事情呢，那張郎又冒出來。

“原來抄襲我的人是你！”張郎看著蘇液，有理有據。