第3章 討論

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這都是楚孝文自己的思考，但並沒有和誰討論一下，也不知道該和誰一起討論一下，如何實施，怎樣實施。楚孝文靜靜地坐在辦公室裡，思考著該和誰打個電話，約過來一起聊聊，把心裡的想法交流一下，看能不能碰撞出火花來。

和自己關係最好的，首先就是楊欣庵，楊欣庵應該算是自己政治上的引路人和導師吧！這麼多年來，一直就是無話不談的知心朋友。反而是自己後來居上，先一步升到正縣級，自己對全市教育問題的思考，還是更成熟一點再和欣庵哥交流吧;其次就是張康安了，從大學在齊都農業機械化學院相識開始，就是興趣相投的知心酒友，兩人都是愛酒之人，在學校的那兩年，幾乎每週都要喝兩次，現在工作都很忙，但每個月都要一起喝酒四次以上，關鍵是現在康安哥每日都跟在領導身邊，自己沒有什麼可以自由安排的時間。

自己身邊的人，對教育事業熟悉的就是曾慶華了，但小曾是自己的妹夫，小曾在自己身邊一直就很矜持，完全就是放不開，那麼也不大可能說心裡話，所以，自己的這些思路和想法和小曾說也不大合適。

一想到教育，孝文的腦海中頓時豁然開朗，楚孝文馬上拿起桌子上的電話，撥給洪州市第二中學的校長李忠文。

很快，忠文校長就來到了楚孝文的辦公室，楚孝文也把自己的思考痛痛快快的和忠文說了，還有自己對教育的無奈和困惑，一股腦的全部都說給了忠文聽。

“忠文同志，我現在是洪州市教育局局長，但我對教育就是一個門外漢，對教育工作確實是一竅不通。如果是一個基層教育工作者，可以根據自己的喜好，根據自己的思路開展工作，但我感覺，作為一個市的教育局長，就不能根據自己的喜好率性而為，而是要考慮洪州市教育工作的歷史和現實，逐步開展工作，現在感覺自己身體壓力很大，但又不能直來直去的開展工作，有時候需要迂迴，需要繞彎子，因為現在的任何工作都不是一蹴而就。反正我現在思考的問題太多了，心中的困惑也很多。”在李忠文面前，孝文沒有任何隱瞞，他就是想找一個知音，更需要一個高參，一個智囊，一個軍師，助理之類的人物給自己一個開啟那一扇門的鑰匙。

“孝文局長，這麼多年來，我一直都在教育行業摸爬滾打，算是對教育很熟悉的了，無論是當初在祥城一中，還是現在洪州二中，都是處於教育工作的中心、核心。應該還算有點權利吧！但我心中更多的是無奈，更多是困惑，我也很想掙扎，但我確實很無奈。”李忠文神情一下子就黯然起來！

“作為一個老師，我的使命就是把自己掌握的知識，全部教授給自己的學生，就這麼簡單，講授這些知識，可以是在課堂上，也可以在課下，我覺得老師的任務和使命如此簡單，僅此而已。但作為一個學校的管理者，需要面對的事情就很多很多，完全就不能把心思放在工作上。我真的很無奈啊！”忠文一開口就是委屈。讓孝文也頓時有了更多的興趣。

“先說說以前在祥城一中的事情吧！縣級領導幾十人吧！那位領導身後都有一群各種各樣的關係，給我打個電話，我都是要三思的!縣級各個主管部門的領導，也都有孩子需要上學，需要照顧，就單單一中駐地的祥城縣東關大隊的村幹部的關係，要不要適當照顧一二啊！還有就是學校附近的小混混，他感覺自己有點面子，也會給我打電話，讓我適當照顧一下，我也要考慮一下。不考慮，不管不問也肯定不行，得罪了那個方面的關係都不行，每年新學期開學的時候，我都是提心吊膽，不敢回家，不敢接聽電話，因為我也很為難。這一切的一切，原因就是教育資源的分配不公平。但有是我無法改變的。”忠文把話匣子開啟了，就收不住了。

“在工作前，誰也無法做到鐵面無私，誰都一樣會有一定的私心。我們也都是擁有