第58章 課堂上的管理學！

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“嗯，很好，陳天宇，聽懂沒有？”曹老師再次看向我問道。

“嗯，聽懂了，”我低著頭回道。

“好，那麼你再說一下，試述組織結構與戰略的關係？ ”曹老師再次看著我問道。

“我靠，今天這是怎麼了，怎麼老盯著我一個人啊！這什麼試述是個啥，老子都不知道，讓我怎麼回答啊！”此時的我一個頭兩個大，這不知道該怎麼回答，想瞎編都不知道往哪編啊。

“這個，老師，我，我不知道，”我低著頭輕聲說道。

而此時的宋雨卻大笑了起來，我想他現在的心情應該很好吧，畢竟前面我讓他有些下不了臺，而如今看到我出醜，他肯定很高興吧！

“宋雨，你笑什麼？很好笑嗎？”曹老師的目光看向宋雨問道。

宋雨立刻站了起來說道，“老師，不好笑。”

“不好笑？那你來回答一下看，”曹老師盯著宋雨說道。

“額，這個結構和戰略是那個相輔相存的，一個方面的戰略制定必須，嗯，必須要考慮那個什麼，組織和結構的現實。 ”宋雨想了一會後說道。

“嗯？沒有了？”曹老師目光看向宋雨問道。

“沒有了，就，就記得這些了，”宋雨小聲的說道。

曹老師搖了搖頭便對著其他的同學們問道，“有沒有其他同學來補充一下的？”

這時，原本已經坐了下去的陳婉舉起了手。

曹老師掃視了一圈後，見只有陳婉舉手，便看向陳婉說道，“陳婉，你接著說吧！”

“組織結構與戰略兩者是相輔相存的，一方面戰略的制定必須考虛企業組織結構的現實，另一方面一旦戰略形成組織結構應作相應的調整，以適應戰略實施的要求，組織結構是前提，戰略是目標，不同的戰略要求有不同的組織結構與之相適，”陳婉很輕鬆自然的就說了出來。

而站在她旁邊的我，已經目瞪口呆了，我想不到她的管理學已經如此精通了。

“很好，那你再說說看，理論與理論的根本區別又在哪裡？ ”曹老師讚許的看著陳婉問道。

“理論與理論的根本區別在於以下兩點，第一點，理論是消極的，靜止的和僵化的，認為控制既要來自外部，由上級強加給下屬，而理論是積極的，發展的和靈活的，強調自我控制，自我指揮，第二點，假設代表了傳統的管理哲學，即依靠外部控制和不斷的監督，管理假設強調人不是被動的而能夠積極主動，充分發揮其潛能。 ”

我看著陳婉輕鬆自然的說完後，我依然是一頭霧水，這理論和理論能代表兩種不同的意思，那又是怎麼樣去代表的呢？我表示很無奈，就算知道了答案，我竟然也理解不了。

“很好，陳婉，最後再問你一個，你講一下公平理論對報酬與配在很多方面提供了有價值的建議，請列舉出其中的四個方面，”曹老師翻閱一下課本後問道。

“嗯～第一，如果按時間付酬時，收入超過應得報酬的員工的生產率水平，將高於收入公平的員工。第二，按產量付酬時，收入超過應得報酬的員工與那些收入公平的員工相比，產品生產數量增加不多主要是提高產品質量。第三，按時間付酬對於收入低於應得報酬的員工而言，將降低生產的數量或質量。第四，按產量付酬時收入低於應得報酬的員工與收入公平的員工相比，他們的產量高而質量低。”陳婉思考了一會後，再次清楚的說了出來。

我已經聽的很麻木了，雖然最後這一題，我好像有點聽懂了，又好像沒有聽懂一樣，但是陳婉在我的心中，她好像對管理學已經熟心應手了。

“好，陳婉，你的表現已經讓老師對你刮目相看了，希望你不要驕傲，”曹老師滿臉笑意的看著陳婉說道。