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唉！”張飛重重嘆一聲，心想怎能有如此想法？他時間線上的阿斗還只是個孩子，根本沒有犯什麼錯，是個還奶聲奶氣會向三叔撒嬌抱抱的小娃娃。

罷了罷了，等回時間線後，他要親自抓阿斗的教育！向後世取取經，從小開始卷，捲到將來長輩們都不在的時候，他也能有橫掃吳魏的能力。

不僅僅張飛是這麼想的，孫策也是這麼想的。

孫策覺得，孫仲謀不能一統華夏，一定是因為不夠卷，如果能像後世學生那樣上知天文下知地理，還會幾門外語，並且還能動手搓炸藥，這天下誰能與之爭鋒？

趁著孫權就在身邊，孫策已經開始填鴨教育。

小孫權沉默許久，說：“兄長，你知道咱們江東方言叫什麼嗎？”

孫策思索道：“是吳語呀，還能是什麼。”

小孫權說：“對，是無語。”

【作者有話說】

《太平御覽》景王嬰孩時有目疾,宣王令華他治之。出眼曈,割去疾,而內之以藥。

司馬師是小時候就有眼疾，後來年紀大了復發，第二次手術時誰做的就不知道了。

《三國志曹衝傳》時軍國多事，用刑嚴重。太祖馬鞍在庫，而為鼠所齧，庫吏懼必死，議欲面縛首罪，猶懼不免。衝謂曰：“待三日中，然後自歸。”衝於是以刀穿單衣，如鼠齧者，謬為失意，貌有愁色，太祖問之，衝對曰：“世俗以為鼠齧衣者，其主不吉。今單衣見齧，是以憂戚。”太祖曰：“此妄言耳，無所苦也。”俄而庫吏以齧鞍聞，太祖笑曰：“兒衣在側，尚齧，況鞍縣柱乎。”一無所問。

孫堅村夫

對，我就是村夫

教育、醫療、經濟，都是國家發展不可缺少的部分，其中的教育是最基礎的要求。

後世之人說“再窮不能窮教育”，哪怕啃樹根，也得把孩子的教育給跟上了。

原本眾人都很信後世的那些理論，覺得十分可取，直到看到這麼一個評價：司馬懿是出色的教育家。

啊？？教出兩個謀逆的奸賊，算哪門子出色的教育家？？後世之人的觀念絕對歪了，只看到他家當了皇帝，根本不管道德敗壞，弒君違天？？

這麼一想，後世的教育好像也不是完全可取。

曹劉孫三家，三人經常被後世拉出來對比，後代也拿出來對比。其中孫權比較尷尬，他是屬於後輩的，但又和兩個長輩放在一起，也就因此被踩得最多。

“嘿嘿。”袁紹突然笑了笑，調侃道，“既然是生子當如孫仲謀，那出色的教育家應該是孫堅啊。”

“哦？孫文臺？”諸葛亮和鄧艾從田畝裡回來，正好聽到他們在說教育的事情，關於孫堅的教育……恐怕是不太行，孫權完全是個例外。長子孫策和三子孫翊都是一模一樣的暴脾氣，這才是孫堅的真實教育水平。

他摘下手工編織的遮陽帽，劉備倒了杯清茶遞過來，說：“孔明休息一會吧，種子的事情也不急一時。後面再有機會，我們仔細詢問後人也成。”

諸葛亮笑了笑，接過茶杯看了眼正在編織草帽的曹操，問劉備說：“主公與曹公商議的組隊之事如何了？”

曹操停下手裡的編織手藝，有些尷尬地抬頭看向諸葛亮和劉備。

劉備說：“呃……孟德說組隊最佳是二到三人，五人組隊的收益不高，並且也不利於結識新朋友。”

諸葛亮點點頭，又問：“為何曹公編織起草帽來了？”

少年曹操尷尬笑了笑，說：“玄德有一門手藝傍身，我很是好奇，所謂技多不壓身，能學一個是一個。要不是學醫太難，我肯定向華佗請教了。”

分神說話，手指被竹條割了一個小口子，曹操鬆開手嘶了一聲，還真沒發現這玩