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等到孩子越來越大,上小學,上初中,然後升入高中。
普通家庭的孩子大多數都是上的公立學校,因為有九年義務制教育,學費全免,可以節省掉不少的開支。但是相對的,公立學校的教學質量也是參差不齊,根據地域位置的不同,全國各個地方的義務教育水平也是不一樣的。
由此便可想而知,在這樣一碗水端不平的大環境背景下,孩子能不能獲得高質量的優秀教育,一得看住在哪裡,二得看個人運氣。
如果是定居在一二線大城市,公立學校的教學質量或許還能算是有保障。
但如果是住在三四線小城市,甚至是在偏僻的山區農村地區……
那些地區雖然也有公立的學校可以讓孩子讀書,但是老師普遍的資質水平和教學質量,不用貶低也知道有多糟糕。
正文 第2728章 結局篇(74)
那些常年在外打工的普通人,為什麼寧願在大城市裡租房子住,也不願意回到家鄉住自己的房子?
除了工作和生活方面以外,其中很重要的一個原因就是為了孩子的教育問題考慮。
小城市的教育水平和教學老師的質量,是永遠不可能比得上大城市的。
這一點毋容置疑。
或許在很久很久以後,國家發展得越來越好,各個地區的教育水平也能逐漸變得平衡。
但那也是很久之後的事情了。
至少在現如今,這樣的好事還遠遠不可能做到。
用一個比較殘酷的例子來形容,同樣是公立的學校,一個偏僻山區農村裡的留守兒童學校,教學質量可能與首都一線大城市裡的公立學校相比嗎?
兩者之間的差距別說是千倍,百倍至少是綽綽有餘了。
留守兒童學校,全校學生最多一百多個人,最少的可能也就十幾個。
而大城市裡的公立學校,全校學生少說也有數千餘人,何止是農村學校裡的百倍之多?甚至僅僅只是一個年級裡的一個班人數,都有可能抵得上農村學校裡的全校學生數量了……
老師的數量就更不用說了……
但凡是大城市裡的公立學校,目標太過醒目,國/家/教/育部門不可能不加以重視,能夠進入學校教學的老師基本都是嚴格挑選,其中不乏各種高校畢業的研究生與博士,海歸人員同樣也有,專門教學外語的甚至還是特意聘請的外籍教師……
如此雄厚的師資力量,別說是窮鄉僻壤裡的農村學校了,就是二三線的普通城市都沒得比。
老師的教學水平和能力,從某種程度上來說,直接決定了孩子接受教育的範圍和深度。
沒有一個水平合格、認真負責的教學老師引導,除非孩子天生就是一個智商頂尖的天才,無師自通也能領悟,否則一般的小孩幾乎別想學到什麼有用的知識。
這就是普通家庭的父母需要頭疼的問題了,尤其是對於那些家庭條件並不是太好的人來說,想讓自己的孩子留在大城市裡接受好的教育,就必須全家人留在城市裡定居,衣食住行沒有一樣不需要花錢,單單是大城市裡高昂的房價問題,就足以壓垮一大堆家庭條件不好、自身又沒有什麼能力的普通父母。
而豪門家庭的父母卻不需要為這種問題操心。
他們為自己孩子選擇的學校,也往往不是那種內部環境複雜、學生老師人擠人的公立學校,而是收費高昂、但是師資力量和教學水平更加優秀,同時環境氛圍也更好的貴族私立學校。
他們的孩子可以一邊在貴族學校裡接受老師高質量的教學,一邊回到家享受家庭教師一對一
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