第204章 朗讀並全文背誦

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第1次看到朗讀並背誦全文的時候。回想起來上學的時候，老師讓背誦那些經典的文學文言文呢。唉，那時候也不知道為什麼，反正老師佈置課堂作業就是這樣子的。我給你們幾天時間，不管是你們用早自習啊，或者是上課時間，反正還是課餘時間，你們要在幾天之後，把這篇文言文給背誦了，或者是好的文章段落。

然後就瘋狂的背誦這篇文章。背誦的時候還是蠻複雜的，因為有好多東西啊，時間又沒有的話，我感覺還是很吃力的。有的時候就會在段落裡面想到我背誦到哪個地方，哪個地方有記憶點，然後接著往下背。反正好多的時候，背的時間多了的話，慢慢的就會背了，有的時候可能我不知道別人怎麼樣，反正我都背了好多遍之後，才能慢慢的記得住。記住也只是記住了，並沒有理解他是什麼樣的內容嗎？那時候還沒有想到那麼多，反正腦子裡面理解這些文言文，還是那些名片段啊，嗯，並不是很理想，就是理解起來好像也沒有什麼比較懂的地方。還是老師講解了之後，慢慢的接受了老師的觀點，可能那時候腦子裡面覺得老師就是表明答案，反正也沒有想太多，沒有想過要有自己的想法。純粹就是全面接觸老師的觀點，然後進行應付考試吧，反正當時哪裡會想到這麼多呢，就是也沒有想過，我自己去怎麼看待這個事情，這個的話老師好像也沒有任何方面的指導。可能有吧，但是可能是因為我不夠聰明吧，反正我當時也沒有感覺到這方面的語言提示啊。

所以很多時候關於這個朗讀並背誦全文的話，我覺得，反正怎麼說呢，嗯，哪怕是老師提問的話，有時候這個同學背一段，那個同學背一段，他不是說讓你背誦全篇，所以有時候還是挺難的，當老師讓同學去選擇段落去背的時候。我們就要看著，如果輪到自己的話，自己會背誦到哪個段落，然後整篇文章的每個段落大致的都要瀏覽著。嗯，如果說你從頭到尾的背下來的話可能還好一點，因為一個人如果背誦的話都已經背會了，就好像人家說的滾瓜爛熟一樣。背誦的話應該沒有什麼難度，但是如果挑來挑去的話，好像看起來是簡單了。你只需要備註其中的一個段落就行了。也有好多個同學，嗯，才把一篇文章給背誦下來。覺得當時的氣氛還是挺緊張的。就是難度說起來是降低了，但是感覺他當時的那個氛圍反而是提高了。所以這就是我回憶當時關於朗讀並背誦全文的一些場景。

但是就像這個題目看到了之後還是會寫什麼內容呢？朗讀並背誦全文，好像與寫文章也沒有什麼關係啊。假如相當於上學的時候朗讀並背誦全文，只是老師給指了一篇文章讓你背誦，但是現在這個題目是讓你去寫怎麼去寫，看到之後真的很懵逼呀。老師怎麼還讓背誦全文，那怎麼去寫文章呢？蒙著頭寫了好多，也不知道到底要寫什麼。後來看了老師的解析之後才知道。朗讀並背誦全文的話。針對那以前的古詩詞啊，只是說給了一個提示，就是說以前這些的背誦全文的文章裡面就擁有許多小說的技巧。什麼場景描寫氛圍襯托啊。沒有轉折啊。等等等等，這一系列的技巧都有體現，雖然那些詩詞比較的短，但是在這麼狹窄的空間內，他們就寫出了很多的技巧。所以老師也說了，在短的字數之內，能夠展現出大量的技巧的話，那是有非常大的難度的。所以老師給的提示就是你熟悉的那些古詩詞裡面的，他們就包含著一些故事性。所以你就可以從那個裡面，因為你已經背下來印在腦子裡了，說實話哪裡印在腦子裡了，過了幾十年了，我早都忘得差不多了。所以說，嗯，按照老師的這個提示的話，對於我們這些隔了十幾年幾十年的人來說，確實是一個非常大的坑。能不能撈上來一點點，都是很大的問題。早已被那些歲月的大水給衝擊的七零八落的。可能泡在水裡面都泡爛了，撈起來都已經面目全非了。

所以我覺得讓我去從那些能夠朗讀並背誦全文的古詩