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工匠之類的東西，是斷然上不了檯面的。

如果哪天宋國的丞相是個木匠，恐怕會笑掉周圍四國的大牙。

其實辛棄疾在之前的審問中已經解釋的很清楚了，臨國的人各司其職，參與政事的人去鑽研通政之學，發展科技的人則一門心思的撲在實驗室裡。

文理並行著發展，才會互相裨益。

但宋國想要文理並行，是絕不可能的。

儒學就是他們的立國之本，一旦動搖就等於在威脅帝王的位置。

所以趙構更傾向於雲祈的提議，也就是隻單行理科，且限定學習理科之人的發展未來。

他們所學到的一切知識都應為皇家服務，可以給予重賞鼓勵，但絕不能讓他們觸碰到權力。

能管著他們的，必然是通讀四書五經的正派讀書人，只有這樣他才肯放心。

從前陸遊等臣子的計劃是，把這些從揚州拉來的人召集起來編書，以為他們知道的奧妙就足夠與臨國抗衡了。

在他們的估計裡，臨國就像個藏著一顆寶石的富人，只要把他最在乎的那顆寶石奪走，就不用害怕任何事情。

可伴隨著與臨國的接觸加深，伴隨著辛棄疾在八十餘次審問裡的辨答，還有那突然出現的詭異女人所說的話語，都在不斷地確認一個事情。

臨國有的，不是幾顆寶石，而是一山的礦藏。

柳恣在收到趙構的來電時略有些驚訝。

感覺這兩年裡老趙跟被拍著腦袋開了竅一樣，如今居然還提議派生員來臨國讀書留學了。

這種積極的態度有些反常，確實合乎臨國利益的。

因為臨國缺讀書人，非常缺。

伴隨著參政院那個實習生的提議被採納，揚州城不僅開設了成人夜班，廣陵學院擴招了兩個班，同時有新的一批城南城北中學畢業的學生被分配到了科研所和教育院，開始參與不同性質的工作。

如果單純說能夠推廣九年制義務教育裡內容的老師，或者是能講授初高中重難點知識的老師，自然是夠的。

他們缺的，是能夠投身於研究院，開始參與文獻整理和技術實際運用的科研人員。

能夠做到這一點，不僅智商過得去，還要有足夠堅韌強大的心性和毅力。

哪怕這些來自宋國的讀書人學成歸國，只要在讀書期間參與科研，也是足夠有價值的。

大概是柳恣那邊態度非常積極和友好的緣故，趙構這邊反而又開始躊躇了。

他原本以為自己要上趕著求人家，起碼也得被給點冷臉色，可沒想到對方表現的輕鬆又好說話。

‐‐這裡頭絕對有詐!

趙構做事小心到了極點，已經開始懷疑這個雲祈、辛棄疾，還有柳恣，是在合夥起來算計他了。

要知道，宋剛與臨交戰不久‐‐雖然披著暴民作亂的皮，但也實打實地耗了十幾萬的人馬，如今說共建就共建，憑什麼這麼好說話??

柳恣居然不在這個事情上為難他???

他一想到這個事情，就又開始思考泗州和楚州那邊的情況了。

臨國在佔下多城之後，雖然改了官僚體制，又跟當初佔下揚州城似的開始到處設喇叭轟人走，然後接管榷場的管理開始和三國做民營買賣，但根本沒有對揚州城那樣的熱切和在意。

就好像，這幾個戰略要地都不足以讓他們派人來重建城牆開設學校，扔在那愛怎麼發展怎麼發展一樣。

這可是金國惦記了許久的泗州啊!!!

為什麼他們的人不過去做為什麼?為什麼他們的守軍都不派過去?

然而事實是，哪怕泗州甚至是沂州沒有一個士兵看守著，金