第5部分

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（2）　告訴孩子：待人接物中，剛開始，或者說第一次與人接觸時，一般先看這個人的相貌和氣質，這是人的本能，因為其他的還暫時看不到；但是“日久見人心”，時間長了，這個人的脾氣、性格、品行基本上就暴露在大家面前了，好與不好，一目瞭然。

所以，我們不要做“空有一副好皮囊，其實肚內草莽”的人，而是應珍惜我們所擁有的，樂觀地去生活與學習。

（3）　讓孩子明白：一個人美麗，心態積極、平和，會有一種吸引人的魅力；一個人相貌平平，心態溫和、樂觀，會有一種和氣、善良的氣質；一個人漂亮，但處事自私狹隘，會變得猙獰、孤獨。

況且美貌也會隨著歲月流逝而褪色，難以青春永駐，而人所呈現出來的氣質卻可以由自己來塑造，這是人美的靈魂和核心所在，它比相貌的美更寶貴、更時尚，更有社會價值。所以，人不必為了自己的長相不好而發愁，只要你提高文化修養，培養自己良好的性格、品行，你會是一個非常美麗的人。

（4）　鼓勵孩子多讀一些積極向上的書，書可以堅定人的信念，給人力量。

5。　孩子想競選班幹部，但又覺得自己可能不行，怎麼辦？

孩子上高中了，到底還應不應該當班幹部？會不會影響學習？孩子想當班幹部卻不敢行動怎麼辦？孩子已經當了班幹部，因為能力問題不能勝任又該怎麼辦呢？

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我在一所中學當教導主任的時候，我帶的班上有個女生做事特別認真，做人也非常踏實，就是特別靦腆，總是羞於表達。在新學期開始時，要選舉校學生會幹部。我看她很想參加，但又沒有足夠的信心，一副猶豫不決的樣子，我就去鼓勵她說：“我已經幫你報名了，你就好好準備吧，把演說詞寫得好一些，相信自己，肯定能行。”

當然僅僅靠心態調整還不能完全解決問題。如果按照她的表達能力，想進入學生會根本不可能，但是我看到她難能可貴的奉獻精神，於是我在評選學生會副主席的條件上加了一個規定：樂於助人、善於為他人著想、善於為集體奉獻者，優先於競選答辯考慮，可由全體同學共同推選而不必答辯。於是我根據這條讓同學先選舉再答辯，結果大家一致推選她當這個副主席。她被大家的熱情和信任感動得當場就哭了。從那以後，她更加負責，儼然是主席的樣子，把學校的事情完全當成了自己的事情。而且因為成績不夠優秀，她變得特別努力。在很長一段時間裡，每當我早晨上班的時候都會看到空空的教室裡就她一個人，一手拿著燒餅，一手拿著書，邊看邊吃。我被她的勤奮深深地感動了。

成長篇（7）

後來她的成績果然有了飛躍性的提高，在班裡名列前茅，人也從此變得自信了，表達也自如多了。

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失敗與成功只有一步之遙，有的時候一件事可以改變一個人。

其實每個孩子都有積極向上的追求，只是有時候因為害怕、不自信，遲遲不敢把想法變成行動。這個時候如果有個外力推他一把，可能就順理成章地成就了一件美事。

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當一個孩子本身具備那樣的素質卻因為不自信而畏縮不前時，就需要家長和老師給孩子以適當鼓勵。必要的時候，沒有機會創造機會也要鼓勵孩子上。作為家長，可以從以下幾方面入手：

（1）　及時地鼓勵、幫助孩子發現自己身上具有的別人不具備的優點，提高孩子的自信心。

（2）　積極地幫助孩子想辦法，比如引導孩子將該準備的東西備齊，也可以在家裡模擬競選演說，幫孩子查漏補缺提建議，完善準備工作，從而提高孩子做事的成功率。