第3部分

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＋E=11＋14＋15＋23＋12＋5＋4＋7＋5＝96分；你的Attitude（態度）

在我接觸的校友中，大多是本校推免或考上的研究生，也有地方不知名院校考研成功者，更有透過自考、成教考上北大的研究生。心有多高，舞臺就有多大。

第九章 讀研做什麼

動物界“芭蕾舞者”——貓鼬，它生長在非洲，個子很小，卻喜歡吃蛇，它們特別警覺，總是站起身子觀察周圍環境，時刻警惕外部環境並及時做出反應，這就是它們的生存法寶。

經過了千辛萬苦，終於蛻變為一名研究生，我們有沒有想過，讀研讀什麼，做什麼？也許只有做一隻警覺的貓鼬，才會立於不敗之地。

時間主人

碩士研究生存在兩年和三年不同學制，北大大部分文科院系都實行兩年制，理科院系大多實行三年學制。全國其他高校也大致如此，不過當前有些高校已把先前的兩年制迴歸到兩年半制或三年制。

碩士研究生學制經過兩年之癢後，重新給我們留下了思考，有些兩年制研究生反映時間過緊，沒有時間做學術研究。其實，時間不是最主要問題，兩年制研究生可以早一年走向社會，賺了一年工作機會成本。關鍵要做時間的主人，在單位時間內能發揮多大的效率。

香港和英聯邦國家碩士研究生學制多為1～2年，分為授課式碩士和研究式碩士。前者一般學習年限為一年制，培養應用型人才，後者主要學習年限為兩年，培養學術型人才，多和博士課程銜接。為什麼國外和香港地區一年制研究生，能培養出高質量人才，而國內兩年制研究生卻喊冤呢？

入讀兩年也好，三年也罷，教育體制，我們無法改變，唯一能改變的是自己。兩年有兩年的學習規劃，三年有三年的生活規則。掌握好時間尺度，我們才不枉先前考研時的艱辛，也才真正能在研究生期間學到真本事，為人生再上臺階贏得時間和奠定基礎。

領頭羊

隨著研究生教育的不斷擴招，先前的“精品”師徒制已不復存在，取而代之的是“煮餃子”式的大課堂和“放羊”式自我發展。

常有研究生抱怨，一年都見不到導師幾面，又談何指導呢？不少碩士生導師一帶就十幾個學生，甚至幾十個，加上導師本身也很忙，難免成“放羊”式教育，還有不少研究生淪為了導師的“廉價勞動力”，整天忙著為導師做專案，又談何研究呢？

好在，北大這樣的名校，這種現象不多，本身導師隊伍壯大，每年招生人數也有比例控制，做北大的研究生還是很幸福的。名師多，不少學生的導師都是牛人，自然機會也就多。如果能在碩士研究生階段發表有分量的論文，或參與重大研究專案，對日後申請國外名校博士，也是一筆重要資產。

本來，研究生階段更注重小班授課，讓每位學生課上參與討論。我所瞭解到的，北大不少文科院系研究生教育模式還是非常好的，定期會舉辦“學術交流課”，導師佈置閱讀書目，定期上課討論。其實，在國外大學更注重學生的思考。在哈佛大學，很多大教室（Auditorium）設計就像會議室一樣，每個人面前擺著一個寫著名字的牌子，隨時準備加入發言。

即便身處一群羊中，抱怨也是沒有更多青草可吃，能做的就是比別人更勤奮，做個領頭羊。

第十章 臥佛與海龜的博弈（1）

“你能忍受在天寒地凍…20℃的森林木屋裡住兩個月嗎？

你敢從幾米高的木橋跳進湍急的河水中嗎？

你有本事在考試前一天晚上一口氣讀完300多頁的課本嗎？

你願意在早晨7：45　爬起來去上外語口語課嗎？

你可以在20秒鐘內灌下一整