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而為了將校內和校外的科研方向分開，楊銳就需要一個另一個科研方向了。
簡單而不費神的。
楊銳想來想去，決定還是從綜述入手。
就像他曾經做綜述遇到的問題一樣，綜述本身是適合大牛來撰寫，但大牛又不屑於撰寫的東西。初入行的科研狗都覺得綜述好寫，可真的寫起來了，又總是拾人牙慧，顯得不夠分量。
當然，最重要的是低階科研狗本身沒有分量，人家期刊也不愛登載。
就8o年代的環境來說，反而是老老實實的做實驗，然後表實驗結果的論文，更好在國外期刊上刊登。
普通的中國人寫綜述，即使不談國籍歧視，受限於眼界和科研環境的影響，也很難寫出好綜述來。
楊銳倒是不同，他滿腦子裝得都是資料，寫綜述既簡單，又容易得到認可。
唯一需要考慮的，就是切入點了。
楊銳最終決定，討論氧自由基的產生和損傷機理。氧自由基直到3o年後，仍然是很多保健藥會提及的東西，在應用方面，它和楊銳曾經涉足的輔酶q1o等產品有共同之處，而在原理方面，分子機理什麼的，屬於逼格較高的研究方向了。
當然，綜述是不需要實驗裝置的，也能省下許多的時間。
最終，使楊銳最方便的，是他可以隨便找出一篇腦海中存有的文章，對照目前的研究進度，改改就能寫好。
“這樣應該能夠決定自己在校內的研究方向吧。”楊銳如此考慮，趴在課桌上是越寫越快。
一節馬哲課轉瞬即過，楊銳的綜述也寫了有三分之一，這讓楊銳自己也不由的感慨連連。
就他做研究生的時候的水平，那時候要寫這樣一篇文章，哪怕是同樣的抄襲方式，一天時間也就能完成這麼多。
這多少有些熟能生巧，但從另一方面來看，楊銳撰寫論文的水平，尤其是專業英語的應用，也是非常熟練了。
對於高水平論文來說，論文語言也是非常重要的，如
《ce》之類的論文，它不僅要求論文的觀點新穎，還要求語言有趣味，用中文的要求來說，就是能夠做到引人入勝。所以，如果看《ce》的論文作者的自述，往往能夠現，有的作者的主要工作就是執筆。
換言之，你論文的語言水平高，你甚至有可能混一個ce的第一作者的名頭。
普通的中國研究者，在論文寫作方面顯然是有所欠缺的，而改善的辦法也就是楊銳這樣，多學英語多寫論文，自然就所有提高。
楊銳收拾好東西，隨著人群出教室的時候，對此也是頗為得意。
“楊銳，你寫什麼呢？看你忙活一個早上了。”文娛委員白玲從後面趕上來，和楊銳並排而行。
“我寫了點東西。”楊銳對白玲的熱情有點不適應。
白玲卻是好奇的問：“你寫了什麼？等等，我猜一下，是詩歌？”
楊銳險些笑出聲來，搖頭說：“不是。”
白玲瞥了他一眼，笑了，低聲道：“你是不是看不起寫詩歌的？”
“當然不是。”楊銳矢口否認。
“諒你也不敢。”白玲哼了一聲，道：“你知道校內的詩歌社有多少人嗎？你要敢看不起詩歌……”
“分分鐘教我做人是嗎？”楊銳打斷了白玲的話，輕笑了兩聲。
白玲眼神一亮，道：“行啊，說話挺有腔調的。”
“謝謝。”
“不說這個了，你上課的時候寫什麼呢？”
楊銳杯弓蛇影的道：“您不會也要批評教育我吧。”
“哪能呢，咱們系的民主生活會上，我還替你說話呢。”
“哦？”
“你
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