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「好啊！」瀟瀟立刻答應，「我給你家裡電話，你要開始了打電話給我！」

「沒手機嗎？」他問。

瀟瀟搖頭。

「哦。」他表情僵硬地同意了。

回到教室，發現還有位子空著，楊柳說，鋼盔一個一個喊人去談話呢，都是考差了的。

瀟瀟瞭然，估計是擔心他們這些人因為挫敗喪失了學習的動力吧，班主任也是用心良苦。這也能解釋，為什麼他讓趙玦來找人了，班主任自己忙著呢。

這學期最後的一晚，大家或開小差或訂正試卷，也有人和瀟瀟一樣，偷偷哭了。總之是幾家歡喜幾家愁，幾家悠閒幾家忙。

瀟瀟認真檢視了試卷，不知為何，她看著最高分的生物，突然覺得生物也不是那麼難，至少錯了的題，她都能自己訂正，反而是別的科目，錯了也不知道正確答案是什麼。

第二天回家，校門再次被私家車堵得滿滿當當。瀟瀟背著書包拎著大包啃哧啃哧地走到校門口，剛好看到趙玦手裡的包被一個男人接過，他似乎點了點頭打了招呼，男人開了後備箱，趙玦自己坐進了後座。

看著像是父子但又不像的樣子。

正想著，剛好趙玦從車窗看出來，對上了瀟瀟的視線，瀟瀟立刻揚起笑容沖他大大地揮手，表示再見。

趙玦僵硬著，不知道自己是不是也要揮手？

然後就看到瀟瀟舉起手做了一個打電話的動作，提醒他航模的事。於是他就對著那邊點了點頭，表示知道了。

司機上車看到那邊的情形，笑著說：「是好友嗎？」

趙玦沒說話，好久後發出一聲「嗯」，司機笑了，沒再多問。

瀟瀟精疲力勁地從公交下來後，一眼就看到了等在車站的爸爸，他立刻接過所有的包放上電瓶車，載著她回了家。

回家當然是喜悅的，但是這份喜悅很快就被瀟瀟的成績沖淡了。女兒的辛苦父母都看在眼裡，但正因為這樣，他們心裡更加難受，都這麼努力了成績還這樣，難道真的是沒有天分嗎？讀書不好以後可怎麼辦？總不能和他們一樣賣水果吧？

「初中成績這麼好，怎麼會突然跟不上了呢？」陳母重複著一句話，百思不得其解。

瀟瀟心裡不好受，有時候父母的擔憂比責怪更讓她有壓力。

她陪了父母一天，就再次把自己關進了房間，開始自查過去一學期的學習狀態。

從高一開學第一天開始，一天一天耐心地翻看記憶，一直看到期末考試結束為止。看完記憶，已經大年三十了。

瀟瀟心裡的負擔卻突然消失了，因為她發現了不止一個問題。

首先，原主是一個努力型選手，這種學生的特點就是勤能補拙。當然，她的智商也沒到拙的地步，只是相比於天賦型選手——比如趙玦。所以如同趙玦所說，她對新知識接受的速度不快。可是，一中是個學習進度非常快的省重點高中，和以前那個半死不活的初中完全不能放在一起比，原主習慣了慢吞吞的教學，這麼快節奏的模式一下子讓她囫圇吞棗沒法學進去了。

她每天好像被人抽著小皮鞭往前趕，前面的還沒學會，後面的又來了，基礎還沒懂，更深奧的知識點緊跟而上，她疲於應付卻沒法嚼爛。

這是起因，進一步惡化在於期中考試。期中考試是對原主一個巨大的打擊，尤其物理不及格。她下定決心要惡補物理，誰知，這個失敗在不知不覺中讓她有了心理陰影，越是在乎越是出錯，物理成績每況愈下。緊接著期末考試又是一次打擊，還有未來的高二高三……

還有一點，她開始焦慮、充滿不安了。起早貪黑，哪怕困得一個字都看不進去，她還捧著一本書繼續看著，有效果嗎？沒有。可不這麼做，她心裡的不安就像