兩百二十二 不一樣的音樂課（二）

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迴歸課堂之後，音樂老師這才跟我們解釋說誰才是‘民樂樂器之王。’而我這會才真正的知道原來‘琵琶’才是樂器之王。

網上看段子我都一直以為‘嗩吶’才是，那個聲音簡直是非常的響，幾乎沒有樂器能比得過，所以我才一直認為它才是民樂樂器之王。

“我再提問一個問題。我國民間四大愛情故事是哪四大？”

“梁山伯與祝英臺。”

“新白娘子傳奇。”

“羅密歐與朱麗葉。”

……

此時整個班眾說紛紜，就連外國的都能說出口，笑點一出整點大家開懷大笑，其實這個我還是有了解過，但我並沒有開口，而是想聽聽大家是怎麼回答，但沒想到居然把我給整笑了。關鍵是說對的沒兩個。

我大聲說道：“民間四大愛情傳說有兩種說法。”見到大家紛紛對我投來眼光，我笑了一聲繼續說道：“其一為天仙配、孟姜女傳說、白蛇傳、梁山伯與祝英臺；其二是牛郎織女傳說、孟姜女傳說、白蛇傳以及梁山伯與祝英臺。”

“這位同學回答的不錯。”

音樂老師當眾表揚了我，很少受到表揚的我別提有多爽，感覺人生充滿了自信，看到大家投來羨慕的眼光，我頭上的光環更加的明亮。

“大哥。牛啊！”

飛宇對我豎起了大拇指，而向來低調的我自然讓飛宇低調低調。

“好了，咱們迴歸正題。今天我們一起來欣賞《梁祝》的交響音樂會，中樂西演是不是很有趣？這首歌曲是1959年5月27日，由何佔豪、陳鋼作曲的小提琴協奏曲，在上海蘭心大戲院首次公演，俞麗拿擔任小提琴獨奏。這支中國有史以來最著名的小提琴曲，完成了交響音樂民族化的創世紀。”

音樂老師使用投影儀播放，由於是下午，日光照射進來看的不是很清，只好將窗簾拉上，熒幕頓時清晰明亮了許多。這次班裡並沒有在睡覺，而在認真的聽、認真的看。這交響音樂會很有節奏感，雖然這首《梁祝》我在手機上面的音樂軟體聽過，但在這交響音樂會聽的卻不一樣，給人的感覺完全不同，但還是依舊能夠表現出曲中所帶的悲切。

“真期待我也也想要梁山伯與祝英臺這樣轟轟烈烈的愛情，雖然是悲傷的愛情故事，但是卻令人無比的感動，要是以後能找到像梁山伯這樣的男子該有多好！”奕雪手託著下巴撐在大腿上聽的入迷，臉上體現出了她對未來的憧憬。

坐在我旁邊的飛宇忽然‘哇’的一聲道：“年紀輕輕就想死，那你得趕緊找個男的一起殉情就好了，來一個棉光版的梁祝，雖然化不了蝶卻能化成蟲。”

飛宇越說越得勁，殊不知危險正在悄悄來臨，奕雪剛才眼睛就死死的瞪著他，而飛宇卻越說越得勁，這下人家終於爆發了，趁著音樂老師不注意，直接用力的掐著飛宇的大腿，而且擰了一圈後死死不放手。

兩頰漲紅的猶如小丑的臉頰的飛宇宇忍著疼硬是不敢叫出聲來。最後還是在嘉欣的勸說下，奕雪才算作罷，要不然這對死對頭還要再繼續鬧下去。

“母老虎。”飛宇輕聲細語罵了一聲。

耳尖的奕雪再次轉過身眼睛死死的瞪著，飛宇立馬用手捂住嘴，而後又笑嘻嘻的對我說道：“雨沐，你說梁山伯是屬虎還是龍？”

“我怎麼知道！自己推算去。”我一臉無語。

下課鈴聲響了，但所播放的音樂會還放不到一半。音樂老師還沒有讓我們下課，就算下課也可能會有一部分人暫不離開。

“下課。”

音樂老師操作電腦退出了影片，嘉欣一臉感動的說：“梁山伯與祝英臺真的好可憐，雖然只是民間傳說，但兩人的愛情卻是如此的轟轟烈烈。”

這麼多年來，我發